50有多大 1.抓抓数数（课件）(共22张PPT)一年级下册数学苏教版（2025）（含音频+视频）.pptxVIP

50有多大第一课时抓抓数数

通过操作活动，感知50有多大。培养学生的动手实践能力、量化的估计能力和自主探索能力。通过操作活动，让学生体验灵活运用数学知识的快乐，激发学生学习数学的兴趣。课时目标

情境导入同学们，我们已经认识了50，你能说说50有多大吗?50比49多1;50比51少1。50里面有5个十;50里面有50个一。

新知互授今天我们一起去抓一抓、数一数身边的物体，感受一下50到底有多大。50有多大抓抓数数

新知互授：活动一抓花生米抓一抓数一数抓出50粒花生米，要抓几把？先试一试一次能抓几粒，再数出一次的粒数，最后就可以估计抓的次数了。根据手的大小估计

新知互授填一填估一估抓一抓数一数(1)先将自己估计抓几把的次数填写在表格中。(2)每两人一组合作，一人抓，一人数次数并记录次数。(3)一起合作数一数抓的个数并记录表格。

新知互授估一估抓一抓数一数填写估抓50粒花生米需要的次数。填写抓的次数。填写抓出的花生米的粒数。

新知互授能随便抓吗?同学们的手大小不同，小的手抓的次数多，大的手抓的次数少。数完后跟“50”比。

新知互授：活动二抓蚕豆抓出50粒蚕豆，估计要抓几把？怎样才能抓得准一些？和抓花生米一样，可以先抓一把，再估抓的把数。

新知互授抓蚕豆一把蚕豆的粒数比一把花生米少，所以抓的把数比花生米的多。蚕豆的个体比花生米大一些，抓的次数应该多一些。怎样抓才能准一些?可以先抓一把，数出粒数，再估一估。

新知互授抓的次数应该多一些，才能抓得更准确。

新知互授：活动三抓玉米抓出50粒玉米，估计要抓几把？和抓花生米、蚕豆相比，你又能想到什么?一把玉米的粒数比一把花生米多，所以抓的次数少一些。

新知互授：为什么有同学抓的比50多一些，有同学抓的比50少一些呢?学生手的大小不同。

新知互授

课时作业

一

37多得多少一些不同

二、下面右图是小明一家三口的手，从前到后依次是小明的手、妈妈的手和爸爸的手。爸爸小明

三、根据左图中的物体数量，估一估右边哪幅图中的物体数量大约是50个，在相应的里画“?”。√

通过今天这节课的学习，你有什么收获?

课堂小结今天我们通过抓抓数数认识了50有多大：不同的人抓的把数可能不同。抓不同的物体，同一个人抓的把数可能不同。知道自己一把抓的个数，估得更加准确。抓的东西越小，抓的把数越少。抓的东西越大，抓的把数越多。