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第五章系统分析与设计基础：统一建模语言（UML）课程教师：盘承军电子邮件：第三部分：软件项目分析与设计

课程目标掌握项目的一般概念，理解和区分软件项目与非软件项目之间的基本异同。了解现代软件项目实施要求的基本领域知识及其内容。理解项目软件过程定义的基础知识，能够定义简单项目的项目软件过程。掌握软件项目目标识别的方法，能够编写简单的项目愿景文件。理解实际项目软件过程中各主要里程碑阶段需要交付的工作产品和种类。初步掌握过程交付产品的生产技能和相应的基础知识。根据课堂提供的实训项目过程最佳实践，能够组织符合自己情况的项目实践。完成本课程要求的实训项目任务内容和目标。

课程内容提要课程编号内容名称5.1.统一建模语言（UML）基础知识导论5.2.类图与对象图：如何描述现实世界的静态结构5.3.用例与用例图：如何描述问题和问题解决方案的目标与价值5.4.活动图：如何描述问题解决方案中的措施与执行次序5.5.包图：如何描述问题解决方案中业务/软件功能组织静态结构5.6.序列图：描述问题解决方案中，对象之间的互动及生命周期5.7.状态机图：描述问题解决方案中，对象之间的关联实现依赖状态5.8.组件图：描述问题解决方案中，交付产品的基本逻辑结构5.9.部署图：描述问题解决方案中，最终交付产品运行的环境场景5.10.其他：细化解决方案中业务/软件架构模型所需的其他规格说明5.11.如何组织基于UML的软件项目开发

同样的东西（对象）在不同人的眼里……

如果在你的世界里出现了这样的事情……

抽象画？还是表达某种神秘信息的作品？

想做什么事情？

5.1.统一建模语言（UML）基础知识导论UML（UnifiedModelingLanguage）定义说明1.是国际对象管理组织OMG制定的一个通用的、可视化建模语言标准，可以用来规格化（specify）、可视化（visualize）、构造（construct）和记载（document）软件密集型项目的各种工件，一种在世界得到广泛应用的图注方法式的语言；2.为建模者提供现成可用的、富有表达力的、可视化的建模语言，以开发和交换有意义的模型；3.提供可扩展性和特殊化机制以延展核心概念；4.支持独立于编程语言和开发过程的规范；5.为理解建模语言提供正式的基础；6.推动对象工具的成长；7.支持更高级的开发概念，如构件、协作、构架和模式。

5.1.1.业务目标：用户视角的UML用例：定义和描述用户从系统中获取价值的各种方法，为了获得一个想要的结果，可能需要执行一系列相当复杂的步骤；用户的动作不是决定因素，这些动作产生的结果的用途才是最关键的。用例图在一个高层次的图中对用户和系统之间的交互进行建模，这种图用一种很容易理解的格式来帮助客户和开发人员理解系统的意图和规模，随后这些用例可以被用来跟踪开发进度和指导开发活动；用例规约：用规定的格式文字说明用例，包括用户和系统之间的交互细节；活动图：对用户和系统在用例中的交互进行可视化描述。活动图和日常所说的流程图的主要区别：活动图描述用例相关人为了完成用例目标需要参与或者执行的活动的序列；流程图描述某个工作产品从初始化到完成其用途生命周期的需要进行加工的各个工序环节序列。

5.1.2.设计目标（类、属性和行为）：设计者视角的UML类图：详细地定义和约束一组对象，表明了实现这个类的对象必须有的状态、行为、以及其他对象的关系；状态图：描述一个类的状态相关的行为，特别地描述一个对象如何根据当前的内部配置情况来响应不同的请求；包图：描述系统各部分之间的依赖关系，这种关系是由系统的不同部分的对象之间的关系决定的；序列图：表明一个对象是如何与其它对象进行交互来提供某个功能，它能清楚描述这些交互的次序，但在确定对象之间的关系方面作用不大。通讯图：表明一个对象是如何与其它对象进行交互来提供某个功能，与序列图相反，协作图清楚地揭示对象之间的关系，但他在确定交互的顺序方面用处不大。

5.1.3.过程目标：管理者视角的UML

交付目标：所有相干人视角的UML

5.2.类图和对象图设计时候的用途类图：类图展示了面向对象系统的构造模块。描绘了模型或部分模型的静态视图，显示它包含的属性和行为，而不是详细描述操作的功能或完善方法。类图最常用来表达多个类和接口之间的关系。泛化（Generalizations），聚合（aggregations）和关联（associations）分别是类之间继承，复合或应用，及连接的表现。；对象图：对象图可以认为是类图的特殊情形，是类图元素子集，被用来及时强调在某些点，类的实例间的关系。这对理解类图很有帮助。他们在构造上与类图显示没有不同，但是反映出多样性和作用。

5.2.1.对象图及一般使用1.描述简单的业务场景，此时不需要很精确表达方法和属性

5.2.1.对象