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中青年教师培养计划（精选16篇）

中青年老师培育方案（精选16篇）

中青年老师培育方案篇1

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在老师，只有一流的老师队伍，才能打造一流的学校。近年来,学校安排来的新老师比较多，为了使这部分新老师能尽快适应我校训练教学工作，在短期内能够成为一名合格老师，并逐步培育成为骨干老师，经学校讨论同意，特拟定我校《青年老师培育方案方案》，以建设一支素质高，力量强，具有奉献精神的老师队伍。

一、培育对象：

教龄不满三年范围内的青年老师。

1、新老师的入格培训。

主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心训练，以及组织力量的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

2、青年老师的升格培训

主要指未到3年的青年老师。他们是一支布满生气、奋勉向上、乐于进取、大有盼望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。

二、培育时间：

20__.9-20__.7

三、培育目标：

1、通过培训使他们能基本把握训练教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中老师。

2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。

3、使我校青年老师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的训练教学骨干力气。

四、详细措施

1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培育的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格力气对同学进行潜移默化的训练，“润物无声胜有声”，才是训练的最高境界。

2、加强训练科研理论培训，提高老师专业素养。

优秀青年老师培育对象的基本条件

1、喜爱训练事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守三要八不准有关规定。

2、具备《老师法》规定的相应学历研修学习学段

1.理论引领：聘请本市数学领域最精彩的专家讲学，让学员听到一流专家的讲座，使学员了解必威体育精装版讨论成果。

教学管理和教学是理论引领的重要方面，分为以下三个模块：

训练形势与动态：国外基础训练课程改革形势与动态，我国基础训练课程改革现状与问题解析，等;

基础理论：前沿教学理论与实践，现代教学管理理论与实践模式，从讨论同学动身构建学校训练教学工作体系，等;

应用讨论共享：老师专业进展讨论，老师专业成长与幸福人生，老师职业生涯规划，优秀老师的培育与管理，优化教学评价及提高教学质量，开展校本教研及撰写讨论方案，校本讨论与老师进展，学校科研创新等。

2.基地学习：组织学员结合专题学习，增进感性熟悉，加速理论内化。

3.课题讨论：围围着教学或教学管理等，关心指导学员确立一项课题，导师指导学员边学习、边实践、边讨论。

4.自主研修：供应书目，要求学员自己读书、思索，引导学员把读书与工作有机结合，并把读书的感悟思索在博客论坛发表。

5.博客论坛：建立“南开区优秀中青年老师培育方案”网站，随时供应课程资源供学员自主学习;开通学员个人博客，便于学员随时反思、研讨和沟通。

组织学员围绕训练改革与进展中的热点、难点问题进行研讨;引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨沟通。

6.阶段评估：组织导师团成员依据学员提交的个人进展记录、实践成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深度培育学段分层共性化培育的依据。

(二)综合培育学段

1.典型示范：聘请在全市有较高知名度的专家结合其示范课例进行案例教学，深度剖析胜利之道，给学员供应与知名专家对话、沟通的平台。

供应典型案例，引导学员运用相关理论对案例所供应的事实进行理性思索;学员从自己的管理实践中