第12课 玩也有学问（说课稿）一年级上册道德与法治（统编版.2024秋）.docx

第12课玩也有学问（说课稿）一年级上册道德与法治（统编版.2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“玩也有学问”旨在引导一年级学生认识到游戏中的规则和智慧，培养他们遵守规则、积极思考的良好习惯。通过结合课本内容，让学生在游戏中学习，在游戏中成长，从而提高道德与法治素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的规则意识、合作精神和创新思维。通过参与游戏活动，学生能够学会遵守游戏规则，尊重他人，体验合作共赢的快乐，并在游戏中激发想象力，培养解决问题的能力，为未来的学习和生活打下良好的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确游戏规则的重要性：通过实例，如“老鹰捉小鸡”游戏，让学生理解规则是游戏顺利进行的基础。

-认识到游戏中的合作与分享：以“传口令”游戏为例，强调团队合作和分享乐趣的重要性。

2.教学难点：

-理解规则背后的公平性原则：学生在游戏中可能难以理解为何某些规则是公平的，需要通过讨论和案例分析来帮助学生理解。

-培养学生在游戏中的自律意识：例如，在“捉迷藏”游戏中，学生可能难以自觉遵守游戏规则，需要教师引导和示范。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与游戏相关的图片、视频，以及简笔画图表，帮助学生直观理解游戏规则和合作精神。

3.教学工具：准备计时器、积木等教学玩具，用于课堂游戏活动，增强学生的参与度和互动性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢玩游戏吗？为什么？”来激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的“什么是规则”，提问学生“你们知道在生活中有哪些规则吗？”帮助学生回忆并运用已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍“玩也有学问”的概念，解释游戏中的规则和智慧如何帮助我们学习和成长。

-举例说明：通过展示“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等游戏，讲解游戏规则的重要性以及如何在游戏中遵守规则。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己喜欢的游戏，以及游戏中的规则和合作经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行“传口令”游戏，观察并记录游戏中如何遵守规则和互相帮助。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视并给予个别指导，确保学生理解游戏规则和合作精神。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容：游戏规则的重要性、合作精神以及在游戏中的智慧。

-强调遵守规则和合作的重要性，鼓励学生在日常生活中也遵守规则，与人为善。

5.作业布置（约5分钟）

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，讨论如何将游戏中的规则和智慧应用到日常生活中。

-布置家庭作业：让学生观察家中或社区中的规则，并记录下来，下节课分享自己的观察和思考。

6.课堂延伸（约10分钟）

-讨论游戏中的公平性：通过讨论“石头剪刀布”游戏，引导学生理解公平性原则在游戏中的重要性。

-创意游戏设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个简单但有趣的规则游戏，并说明游戏规则和规则背后的道理。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结：反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-游戏规则的历史背景：介绍不同文化中游戏规则的发展，如中国古代的围棋、象棋等，以及它们所蕴含的哲学和策略。

-游戏心理学：探讨游戏对儿童心理发展的影响，包括认知、情感和社会技能的发展。

-规则与法律的关系：通过简单的案例，如交通规则与法律的关系，让学生理解规则在现实生活中的重要性。

2.拓展建议：

-家庭游戏时间：建议家长与孩子一起参与家庭游戏，如“猜谜语”、“成语接龙”等，通过游戏增进亲子关系，同时教授规则意识。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区组织的游戏活动，如社区运动会、节日庆典等，让学生在真实环境中体验规则和合作。

-规则制定体验：让学生尝试自己制定简单的游戏规则，并组织同学进行游戏，通过实践体验规则制定的过程。

-规则故事阅读：推荐适合一年级学生的规则主题故事书籍，如《小红帽的故事》、《小王子》等，通过故事理解规则的意义。

-规则主题绘画：引导学生以“我心中的规则”为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对规则的理解和尊重。

-规则辩论活动：组织学生进行关于规则重要性的辩论，如“游戏规则是否应该严格”等，培养学生的思辨能力和表达能力。

-规则知识竞赛：设计简单的规则知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。

七、内容逻