第7课 古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、设计意图

本节课以“古代的商业贸易”为主题，旨在让学生了解古代商业贸易的发展历程、特点及其对经济和社会生活的影响。通过分析古代商业贸易的繁荣与衰落，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史思维素养。同时，结合课本内容，引导学生关注古代商业贸易与现代社会生活的联系，激发学生对历史学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生史料实证能力，通过分析古代商业贸易的史料，提高学生解读史料、运用史料的能力；2）提升学生的历史解释能力，引导学生理解古代商业贸易的演变及其对社会经济结构的影响；3）强化学生的家国情怀，使学生认识到古代商业贸易在推动国家经济发展和社会进步中的重要作用，增强民族自豪感；4）培养学生的历史思维，通过对比分析，让学生学会从历史的角度看待现实问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高二学生已具备一定的历史知识基础，对古代中国的经济、政治、文化等方面有所了解。他们在初中阶段学习过古代农业、手工业和封建经济的基本特征，为学习古代商业贸易奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对历史学科仍保持较高的兴趣，尤其是对古代历史。他们具备较强的阅读理解能力和分析问题的能力，能够从史料中提取关键信息。在学习风格上，部分学生倾向于通过课堂讨论和合作学习来提高自己的历史素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对古代商业贸易的概念和特点理解不够深入，可能难以将所学知识与实际历史背景相结合。此外，学生在分析古代商业贸易的影响时，可能会遇到史料不足、理解偏差等问题。此外，对于一些复杂的历史事件和人物，学生可能难以形成自己的见解。因此，教学中需注重引导学生深入思考，培养他们的历史思维和批判性思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、历史图片和地图资料。

-课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件和辅助材料。

-信息化资源：中国古代商业贸易相关视频资料、在线历史数据库、电子书籍。

-教学手段：实物教具（如古代货币、器物模型）、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。

五、教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一幅古代市集的图画，让学生初步感受古代商业贸易的繁荣景象。

2.**提出问题**：引导学生思考：“古代的商业贸易有哪些特点？它对社会生活有何影响？”

3.**讨论引导**：鼓励学生结合已有知识进行小组讨论，初步梳理古代商业贸易的基本概念。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**古代商业贸易的发展历程**（5分钟）

-介绍古代商业贸易的起源和初步发展。

-强调商业贸易在不同朝代的繁荣与衰落。

2.**古代商业贸易的特点**（10分钟）

-讲解古代商业贸易的市场结构、商业形态、商业法规等。

-结合实例分析古代商业贸易的特点，如市镇兴起、货币流通等。

3.**古代商业贸易对社会生活的影响**（10分钟）

-分析古代商业贸易对农业、手工业和封建经济的影响。

-探讨古代商业贸易对城市生活、文化交流等方面的影响。

**三、师生互动环节（10分钟**）

1.**课堂提问**：针对讲授内容，提出问题引导学生思考和回答。

-例如：“古代商业贸易中的货币是如何演变的？”

-“古代市镇的兴起对地方经济有何影响？”

2.**小组讨论**：将学生分成小组，就古代商业贸易的某个特定方面进行深入讨论。

-例如，讨论古代商业贸易对城市经济结构的影响。

3.**角色扮演**：让学生扮演古代商人，模拟古代商业交易过程，体验古代商业贸易的情景。

**四、巩固练习（5分钟**）

1.**课堂练习**：布置简单的练习题，如判断题、选择题等，检验学生对课堂知识的掌握。

2.**总结回顾**：引导学生回顾本节课所学内容，强化重点知识。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.**总结要点**：回顾本节课的主要内容和知识点。

2.**拓展延伸**：提出一些与古代商业贸易相关的问题，鼓励学生在课后进行深入研究。

**六、作业布置（3分钟**）

1.**布置作业**：要求学生查阅资料，了解某一位古代著名商人的事迹。

2.**作业要求**：学生需在下节课分享他们的研究成果。

**总用时：45分钟**

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-古代商业城市的历史资料：如《清明上河图》所描绘的北宋都城汴京的繁华景象，可以用来展示古代市镇的繁荣。

-古代商业法规：如《唐律疏议》中的商业法律条文，帮助学生了解古代商业法规对商业活动的影响。

-古代货币演变：从贝币到纸币