第11课 四通八达的交通 第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第11课四通八达的交通第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第11课四通八达的交通第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

本课内容围绕我国交通发展现状，引导学生了解交通对人们生活的重要性，认识各种交通工具的特点。通过学习，使学生树立正确的交通观念，养成遵守交通规则的良好习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和思考交通现象的能力，提高学生的社会适应能力。

2.增强学生遵守交通规则、关爱生命的意识，形成良好的交通安全行为习惯。

3.培养学生团队合作精神，学会在集体中解决问题，提高沟通与协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对基本的交通规则有一定的了解，如红绿灯、人行横道、车辆行驶方向等。然而，对于不同交通工具的特点和适用场景，以及交通对环境的影响等知识，学生可能掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对交通现象有较强的观察兴趣。他们的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过图片和视频学习，有的则更喜欢动手操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂交通规则和交通现象之间的关系时可能遇到困难。此外，由于年龄和经验限制，他们可能难以将理论知识与实际交通行为相结合。此外，学生可能对交通带来的环境问题缺乏足够的认识，需要在教学中加以引导和启发。

四、教学资源

-交通标志和信号灯图片

-各类交通工具模型或图片

-交通规则动画视频

-实地考察或模拟交通场景

-学生交通行为观察记录表

-互动式交通知识问答软件

-白板或投影仪

-多媒体课件

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“四通八达的交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的交通工具是什么？为什么？”、“交通拥堵的原因有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具、交通规则等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“小马过河”的故事，引出“四通八达的交通”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解交通标志、信号灯、交通规则等知识点，结合实际交通案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“模拟交通”游戏，让学生扮演不同角色，体验交通规则的重要性。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“模拟交通”游戏，体验交通规则的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通知识。

活动教学法：设计“模拟交通”游戏，让学生在实践中掌握交通规则。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交通知识点，掌握交通规则。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“四通八达的交通”课题，布置“设计安全出行方案”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与交通相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计安全出行方案”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进