Unit 5 Dinner is ready（ 说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5Dinnerisready（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Dinnerisready（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

Unit5Dinnerisready（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

本单元围绕家庭生活展开，通过学习有关晚餐的词汇和句型，帮助学生了解家庭生活场景，提高日常英语交流能力。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读并书写与晚餐相关的词汇，如：dinner,soup,salad等。

②运用句型“What’sfordinner?”和“Ilike/don’tlike...”进行简单的对话交流。

③理解并运用祈使句“Please...”来表达请求。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

②理解并区分祈使句和陈述句的不同用法。

③在对话中正确运用否定句，如“Idon’tlike...”。

④在小组活动中，能够倾听他人意见，并表达自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（餐具模型）、电子白板。

-课程平台：人教PEP英语四年级上册配套教学资源平台。

-信息化资源：网络英语学习平台、英语学习APP。

-教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Unit5Dinnerisready”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的晚餐是什么？”“你通常和家人如何讨论晚餐？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解晚餐相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解晚餐话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭晚餐的照片或视频，引出“Unit5Dinnerisready”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解晚餐相关的词汇和句型，如“What’sfordinner?”和“Ilike/don’tlike...”，结合实际情景进行讲解。

组织课堂活动：设计“模拟晚餐”角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，练习对话。

解答疑问：针对学生在角色扮演中出现的错误或疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验英语在真实情境中的应用。

提问与讨论：在活动中遇到不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解晚餐相关的词汇和句型。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解晚餐话题，掌握相关的英语表达。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭晚餐”主题的写作或口语练习，如写一篇关于自己晚餐的短文或制作一个晚餐菜单。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习晚餐相关的英语表达。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的晚餐相关知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视