地球的圈层结构 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 必修一人教版（2019）.docx

地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高一上学期地理必修一人教版（2019）

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设计意图

本节课旨在引导学生通过学习地球的圈层结构，了解地球内部和外部的不同层次及其特征，培养学生的地理空间思维和观察分析能力。通过实例分析和实践活动，使学生认识到地球科学在国民经济建设和国防建设中的重要性，激发学生对地球科学的兴趣，为后续学习地球运动和自然灾害打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析地球圈层结构的能力。

2.增强学生对地球科学现象的观察和解释能力。

3.提升学生运用地理知识解决实际问题的意识和能力。

4.激发学生对地球科学研究的兴趣，树立科学探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已对地球的基本概念有所了解，如地球的形状、地球的运动等。但针对地球的圈层结构这一具体内容，他们可能仅有初步的感性认识，缺乏系统的理论知识和空间思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对地理学科充满好奇心，但可能因知识难度增加而感到挑战。学生个体差异较大，有的学生具备较强的空间想象能力和逻辑推理能力，能够迅速理解和掌握新知识；而有的学生则可能在空间感知和理解方面存在困难，需要更多的指导和辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

地球圈层结构的复杂性和抽象性可能导致部分学生难以理解。学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是空间概念的转换困难，难以将书本知识与现实生活中的地质现象相对应；二是抽象思维与具体形象思维之间的转换问题，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。此外，对于新知识的学习和运用可能缺乏有效的方法和策略，导致学习效率不高。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、电脑、投影仪、电子白板。

2.课程平台：人教版高中地理必修一电子教材。

3.信息化资源：地球内部结构相关视频、图片资料、地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、实地观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球圈层结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道地球是由哪些部分组成的吗？它内部的构造又是怎样的呢？”

展示一些关于地球内部结构的图片或视频片段，如地球的横截面图、地震波传播示意图等，让学生初步感受地球内部结构的神秘和奇妙。

简短介绍地球圈层结构的基本概念和重要性，指出它对于理解地球物理现象和地质活动具有重要意义，为接下来的学习打下基础。

2.地球圈层结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球圈层结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球圈层结构的定义，包括地壳、地幔、外核和内核四个主要层次。

详细介绍每个层次的特点、物质组成和厚度，使用图表或示意图帮助学生理解层次间的分界。

3.地球圈层结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球圈层结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地震案例进行分析，展示地震波在不同圈层中的传播和折射现象。

详细介绍每个案例的背景、地震波的特点和地震对地球结构的影响。

引导学生思考这些案例对人类生活和环境的影响，以及如何利用地球圈层结构的知识预测和防范自然灾害。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球圈层结构相关的主题进行讨论，如地壳运动、地热能利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球圈层结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球圈层结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球圈层结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球圈层结构在理解地球物理现象、地质活动和环境保护中的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球圈层结构的短文或报告，要求结合所学知识分析一个具体的地球科学问题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球内部结构模型：提供不同比例的地球内部结构模型，帮助学生直观理解地壳、地幔、外核和内核的层次和特点。

-地震波传播动画：展示地震波在不同圈层中的传播过程，包括纵波和横波的传播路径和速度差异。

-地球物理现象