甘肃省民勤县第六中学八年级地理上册 1.3 民族说课稿 新人教版.docx

甘肃省民勤县第六中学八年级地理上册1.3民族说课稿新人教版

一、设计思路

本课以“甘肃省民勤县第六中学八年级地理上册1.3民族”为主题，旨在让学生了解我国民族的分布特点及民族政策。设计思路包括：通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受民族多样性；结合实际案例，引导学生分析民族分布规律；最后，通过小组讨论，让学生理解并掌握民族政策。

二、核心素养目标

培养学生地理空间思维，理解我国民族分布的地理特点，提升学生对多元文化的尊重和包容意识。通过学习民族政策，增强学生的法治观念和社会责任感，促进跨文化交流能力的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国民族分布的地理格局，包括大散居、小聚居、交错杂居的特点。

②掌握我国主要民族及其分布区域，能够准确指出各民族分布的大致位置。

2.教学难点，

①分析民族分布与自然环境、历史演变的关系，理解其背后的原因。

②在实际应用中，能够运用民族政策知识解决简单的问题，如民族地区的经济发展、民族团结等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国民族分布地图、民族风俗图片、相关纪录片片段等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，确保教学过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示我国各民族风情的图片，提问学生：“你们知道这些图片中的民族吗？它们分别分布在我国的哪些地方？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如我国的地理位置、地形地貌等，为学习本节课的民族分布做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解我国民族分布的地理格局，包括大散居、小聚居、交错杂居的特点。

举例说明：以汉族、藏族、维吾尔族等为例，讲解各民族分布的大致位置及其原因。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，分析我国民族分布与自然环境、历史演变的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制我国民族分布图，并标注各民族分布区域。

教师指导：巡视教室，对学生的绘图进行指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调我国民族分布的特点及其原因。

提问学生：“通过本节课的学习，你们对我国民族分布有了哪些新的认识？”

引导学生思考：如何在实际生活中尊重和包容各民族，促进民族团结。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生查阅资料，了解我国民族政策，撰写一篇关于民族政策的小论文。

提醒学生：注意论文的结构，包括引言、主体和结论，要求字数在500字左右。

6.拓展活动（约10分钟）

组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中弘扬民族精神，促进民族团结。

每组选出代表进行发言，分享讨论成果。

7.课堂反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，听取学生反馈，对教学过程中的不足进行反思。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。

8.课后延伸（约5分钟）

布置课后实践活动，如组织学生参观民族博物馆、参加民族文化交流活动等，让学生在实践中加深对民族分布和民族政策的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华民族全书》：介绍各民族的起源、发展、文化特点等，帮助学生全面了解我国各民族。

-《中国民族志》：收录了我国56个民族的概况，包括历史、文化、风俗习惯等，为教学提供丰富的背景资料。

-《民族地区经济社会发展报告》：了解民族地区在经济、文化、社会等方面的必威体育精装版发展动态，增强学生的社会责任感。

-《中国民族宗教事务年鉴》：了解我国民族政策、宗教政策以及民族宗教事务的必威体育精装版进展。

2.拓展建议：

-组织学生观看纪录片《中华民族》，了解各民族的风土人情，增强民族认同感。

-鼓励学生阅读《中华民族全书》和《中国民族志》，深入了解各民族的历史文化。

-利用网络资源，让学生查找我国民族地区的旅游胜地，了解当地的自然风光和民族风情。

-组织学生参加民族文化交流活动，如民族歌舞比赛、民族美食节等，增进学生之间的友谊和民族团结。

-布置学生收集关于民族政策的新闻报道，了解国家在民族政策方面的必威体育精装版动态。

-引导学生关注民族地区的经济发展，了解民族地区在改革开放以来的变化。

-鼓励学生撰写民族政策研究报告，提出促进民族团结的建议。

-组织学生参观民族博物馆，实地感受各民族文化的魅力。

-开展“我为民族地区做贡献”的主题活动，让学生在实际行动中践行民族团结的理念。

七、教学反思与总结

今天的课已经结束了，我想趁这个机会对自己这节课的教学进行一番反思和总结。

首先，我觉得今天的教学过程