研究动力学的三个基本观点.pptVIP

解析：(1)对于内芯和外壳整体的上升过程，根据机械能守恒定律可得：《走向高考》高考总复习·物理第6章动量考点完全解读首页上页下页末页方法规律技巧课后强化作业《走向高考》高考总复习·物理第6章动量考点完全解读首页上页下页末页方法规律技巧课后强化作业自主学习研究动力学问题三大观点的比较三大观点力的观点能量观点动量观点规律力的瞬时效应力的空间积累效应力的时间积累效应牛顿第二定律动能定理机械能守恒定律动量定理动量守恒定律规律内容物体的加速度跟所受的合外力成，跟物体的质量成合外力对物体做的总功等于物体的改变量只有重力做功，物体的动能和重力势能发生相互转化，机械能的总量物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化量一个系统不受外力或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量规律表达式F合＝W合＝Ep＋Ek＝I合＝m1v1＋m2v2＝研究对象单个物体(质点)，任一时刻单个物体(质点)，一段位移质点系，一个过程单个物体(质点)，一段时间质点系，一个过程正比反比动能保持不变保持不变maΔEkE′p＋E′kΔpm1v′1＋m2v′2深化拓展三个因果关系第一因果关系：力是产生加速度的原因(也可说力是速度改变的原因，或力是运动状态改变的原因)．这是一种瞬时关系，也是一种矢量关系，其规律是牛顿第二定律F＝ma.第二因果关系：力对时间的累积效应(即冲量)是物体运动改变的原因．这是一种过程关系，也是一种矢量关系．其规律是动量定理Ft＝p2－p1.第三因果关系：力对空间的累积效应(即功)是物体动能改变的原因．这是一种过程关系，也是一种标量关系．其规律是动能定理W合＝Ek2－Ek1.三种因果关系可用下图表示．2．力学规律选用的一般原则力学中首先考虑使用两个守恒定律．从两个守恒定律的表达式看出多项都是状态量(速度、位置)，所以守恒定律能解决状态问题，不能解决过程(位移s，时间t)问题，不能解决力(F)的问题．若有多个物体组成的系统，优先考虑使用两个守恒定律．若物体(或系统)涉及到速度和时间，应考虑使用动量定理．若物体(或系统)涉及到位移和时间，且受到恒力作用，应考虑使用牛顿运动定律．若物体(或系统)涉及到位移和速度，应考虑使用动能定理，系统中摩擦力做功时应用摩擦力乘以相对路程，动能定理解决曲线运动和变加速运动特别方便．点拨：(1)无论使用哪一个规律，受力分析是前提．有的问题往往是一题多解，解题时应从多个角度分析，找出最快捷的解题方法．3．动力学问题的解题步骤1认真审题，明确题目所述的物理情景，确定研究对象及物理过程．2分析研究对象的受力情况及运动状态和运动状态变化的过程，并作草图．3根据运动状态变化的规律确定解题观点，选择恰当的物理公式或规律．4根据选择的规律列式，有时还需挖掘题目的其他条件(如隐含条件、临界条件、几何关系等)列出补充方程，涉及矢量时要注意其方向性．5代入数据(统一单位)计算结果．【特别提醒】在一维情况下，对动量定理、动量守恒定律等矢量表达式，可通过选取正方向将矢量运算化为代数运算．针对训练下列说法中正确的是 ()一个质点在一个过程中如果其动量守恒，其动能也一定守恒一个质点在一个过程中如果其动量守恒，其机械能也一定守恒几个物体组成的物体系统在一个过程中如果动量守恒，其机械能也一定守恒几个物体组成的物体系统在一个过程中如果机械能守恒，其动量也一定守恒解析：一个质点动量不变，则速度不变，故动能一定不变，但机械能不一定不变，如竖直方向的匀速直线运动．一个物体系统动量守恒，说明系统不受外力，但可受内力，内力可做功，故机械能不一定守恒；一个系统机械能守恒，说明外力不做功，但外力可能不为零，故动量不一定守恒．答案：AA、B两球之间压缩一根轻弹簧，静置于光滑水平桌面上．已知A、B两球质量分别为2m和m.当用板挡住A球而只释放B球时，B球被弹出落于距离为s的水平地面上，如图所示．当用同样的程度压缩弹簧，取走A左边的挡板，将A、B同时释放时，B球的落地点距桌边距离为 ()答案：D规律方法“滑块”问题是动量和能量的综合应用之一，由于滑块与木板之间常存在一对相互作用的摩擦力，这对摩擦力使滑块、木板的动量发生变化，也使它们的动能发生改变，但若将两者视为系统，则这对摩擦力是系统的内力，它不影响系统的总动量，但克服它做功，使系统机械能损失，所以解决“滑块”问题常