《铁路行车组织》教案---第2课-概述(二).pdf

课题概述（二）

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解车站办理的作业和设备，以及技术站行车指挥系统的组成。

（2）掌握列车的定义、分类和车次编订。

（3）了解列车上下行的有关规定。

技能目标：

教学目标

（1）能正确区分各类列车。

（2）能正确区分各类货物列车。

素质目标：

培养为适应铁路事业的发展和需要，在学习基本理论知识的同时，掌握从事本专业领域实际工作的基

本能力和基本技能，形成良好的社会责任感和职业道德的意识。

教学重点：车站办理的作业和设备，技术站行车指挥系统的组成，列车的车次编订和上下行的规定

教学重难点

教学难点：技术站行车指挥系统的组成，列车的车次编订和上下行的规定

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（38min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→任务实训（10min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织

考勤【教师】使用APP进行签到

纪律性，掌握学生

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

的出勤情况

【教师】复习提问

通过复习，检查

问题导入1.铁路运输的优越性有哪些？

学生对知识的掌握

（5min）2.车站是如何分类的？

程度

【学生】聆听、思考、回答

【教师】讲解新知

任务二车站

三、车站办理的作业和设备通过老师讲解，

1．编组站使学生了解车站办

【教师】展示“双向二级四场编组站布置”图片（详见教材），讲解编组站理的作业和设备，

传授新知编组站除办理区段站的全部作业外，其主要的行车工作就是解体和编组列车。技术站行车指挥系

（38min）编组站的规模通常要比区段站大得多，并设有规模更大的列车到发场（包括到统的组成

达场、出发场、到发场等）和线路更多的调车场，解体作业采用调车驼峰（机械化

驼峰、半自动化驼峰或自动化驼峰），一般配属有机务段和车辆段。

2．区段站