2025年课题论文结题报告加强课程文化建设促进学校特色发展 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

加强课程文化建设促进学校特色发展课题

论文结题报告

一、加强课程文化建设的目标

（一）建设学校特色课程，使学校文化可感可悟、可学可传

学校发展中，文化建设很重要。文化是一种个性，是学校建设、

管理、发展的独特品格和风姿。通过学校课程来承载文化传承就

使学校文化有了质感。在学校课程设置、教材编写使用中渗透学

校文化内涵，让文化与课程相生相伴是一种直接有效的方法。

（二）建设学校特色课程，推动教师专业发展

让开设课程，编写和使用教材成为教师的自觉行动，能大大提

升教师专业水平。一个教师能开出自己的特色课程，能编写教材，

不经意间他的专业素养已经有了很大提升。学校要给教师下任务，

促成长，尤其是年轻教师多、缺乏名师引领的学校，更要用这种方

法促成长，缩短教师成长周期。

（三）建设学校特色课程，实现与质量提升共生双赢

教育质量是一所学校的名片，是学校教育成果最直接的体现。

优质的教育应该是学生核心素养全面提升。在学校课程建设中要

确保文化知识的学习，更要提供动手能力培养的机会，使学校课

程成为一个能使学生各方面得到充足发展、个性得以张扬的系统

工程。

二、明确育人目标，促进课程研发和实施

2.1明确育人目标，引领课程研发

学校全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。根据学

校办学实际情况确立了课程研发的育人目标。让学生在课程育人

目标的引导下，正确认识人生和社会，探索规律和真理，形成体

验和感悟，获得成功和自信，成为“适合社会发展需要、人格健

全、善于合作、积极探索、勇于担当、富有责任的高素质人才。

2.2构建育人体系，研发特色课程

课程育人体系应根据社会发展需要，适时而变，动态发展。

学校因地制宜，自主研发并开设了和国家《义务教育课程标准》

高度融合的、富有特色品牌的校本课程。基于这样的思考，我校

目前研发和构建了五种特色课程品牌：一是阳光体育课程，主要

有：篮球、羽毛球、排球、足球、扇子操、跆拳道等；二是文化

类课程，如外教口语、文学社、动漫制作、国学经典诵读与赏

析、数学外语分层教学等；三是艺术类课程，如舞蹈、素描、话

剧、播音主持、声乐、吉他、笛子社、手工制作等；四是综合类

课程，如疏散演练、遇险自救、圣诞英语节、元旦文艺汇演等，

五是德育课程，如德育大讲堂、心理健康、最美中学生评比等。

三、优化办学条件，保障课程研发和实施

3.1建设高素质教师队伍

校本课程开发的主体是教师，教师不仅是课程的实施者，更

是课程资源的研发和建设者。安迪•哈格里夫(AndyHargreaves)在

谈到教师发展时指出，教师发展即知识和技能的发展，这种观点

相信教师的教学策略与学科知识是提升学生成就的关键［1］。

为了尽快让教师适应和掌握如何研发校本课程这一新课题，学校

组织了老师进行校本培训，每年要聘请四五位专家和学者来校讲

课，不断更新教师的教育理念和课程观。积极推荐优秀教师参加

百学须先立志。——朱熹

各类国家级培训，学成之后回校开展教研组内培训。以此来统一

认识、更新观念、激发热情，使老师们尽快掌握课程研发的基本

技能