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幼儿园绘本阅读计划表

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.绘本阅读计划

2.绘本主题分类

3.阅读活动设计

4.教师引导策略

5.家长参与指导

6.绘本评估与反馈

7.绘本阅读推广

01

绘本阅读计划

阅读准备

选材标准

根据幼儿年龄特点和认知水平，选择图文并茂、内容健康的绘本，每本书的页数控制在30页以内，确保阅读的趣味性和易读性。

阅读环境

创造一个安静舒适的阅读环境，光线适宜，避免噪音干扰。阅读角的设计应考虑幼儿的身高，确保他们能够舒适地阅读。

阅读时间

每天安排固定的阅读时间，如午睡前或睡前故事时间，每次阅读时间控制在15-20分钟，以保持幼儿的注意力。

阅读技巧

声音变化

通过声音的高低、快慢、强弱变化，为绘本中的角色和情感增色，例如，在讲述勇敢的故事时，可以用坚定有力的声音。

肢体语言

运用丰富的肢体动作，如手势、表情、姿态等，帮助幼儿更好地理解故事情节，提升阅读体验。例如，在讲动物故事时，模仿动物的动作。

提问引导

在阅读过程中适时提问，引导幼儿思考，如“你觉得故事里的主人公会怎么做？”“你从故事中学到了什么？”等问题，培养幼儿的思维能力。

绘本选择标准

内容健康

选择内容积极向上、富有教育意义的绘本，避免涉及暴力、恐怖等不良信息，确保幼儿在阅读过程中接受正面的价值观。

图文并茂

绘本应图文结合，图像清晰、色彩鲜艳，有助于幼儿视觉发展，同时图文并茂的形式能提高幼儿的阅读兴趣。

适合年龄

根据幼儿的年龄特点选择合适的绘本，如3-4岁幼儿适合简单的故事和图画，5-6岁幼儿可以阅读更复杂的故事和抽象概念。

02

绘本主题分类

自然科普类

动植物奥秘

探索自然界的动植物，如《奇妙昆虫记》讲述昆虫的生活习性，《海底世界》揭示海洋生物的神秘。

天文知识

启蒙幼儿对宇宙的好奇心，如《星星的奥秘》介绍星座知识，《月亮的故事》讲述月亮的传说。

地球家园

了解地球的构成和自然现象，如《地球上的生物》介绍生物多样性，《四季的变化》解释季节交替的原因。

生活常识类

日常礼仪

教授幼儿基本的社交礼仪，如《礼貌小天使》教导说“请”和“谢谢”，《排队的故事》培养耐心等待的习惯。

自我保护

提高幼儿的自我保护意识，如《我不跟陌生人走》教育幼儿不随意跟陌生人离开，《安全常识》介绍火灾、地震等紧急情况下的逃生方法。

健康生活

培养良好的生活习惯，如《健康的饮食习惯》介绍营养均衡的饮食，《清洁小能手》教导如何正确洗手和保持卫生。

社会情感类

情绪管理

引导幼儿认识和管理自己的情绪，如《生气的小熊》帮助幼儿学习如何处理愤怒情绪，《快乐的小猪》传递积极乐观的态度。

人际交往

培养幼儿的人际交往能力，如《好朋友》教导分享和合作，《小熊请客》展示如何邀请朋友和礼貌待人。

自我认知

帮助幼儿建立积极的自我认知，如《我是最棒的》增强自信心，《不一样的我》庆祝每个人的独特性。

童话故事类

经典童话

讲述《白雪公主》等经典故事，培养幼儿的想象力和对美好事物的向往，同时传递善良与正义的价值观。

奇幻冒险

通过《绿野仙踪》等奇幻冒险故事，激发幼儿的探索精神，学习勇敢和团队合作的重要性。

成长故事

如《小王子》等成长故事，引导幼儿思考生命意义，学会关爱他人，培养同理心。

03

阅读活动设计

阅读前的导入

故事背景

介绍绘本的背景故事，如时代背景、人物关系等，帮助幼儿建立故事的整体框架，理解情节发展。

主题预告

提前预告绘本的主题和可能涉及的情感，如勇敢、友谊等，引发幼儿的好奇心和期待感。

视觉吸引

展示绘本的封面、插图等视觉元素，激发幼儿的视觉兴趣，引导他们初步感受绘本的美术风格和氛围。

阅读中的互动

提问引导

提出开放式问题，如“你觉得故事里的小动物会怎么想？”激发幼儿的思考，培养他们的逻辑思维和想象力。

角色扮演

鼓励幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，如模仿故事主人公的对话和动作，加深对角色的理解和情感共鸣。

情感共鸣

引导幼儿分享自己类似的经验，如“你有没有遇到过和故事里一样的情况？”促进幼儿的情感交流和自我认知。

阅读后的延伸活动

手工制作

根据绘本内容设计手工活动，如制作故事中的角色或场景，锻炼幼儿的动手能力和创造力，加深对故事的理解。

角色扮演剧

组织幼儿进行绘本主题的角色扮演剧，让幼儿在表演中体验故事情节，提升语言表达和团队协作能力。

绘画创作

鼓励幼儿根据绘本内容进行绘画创作，表达自己的理解和感受，培养艺术素养和审美能力。

04

教师引导策略

提问技巧

开放式问题

避免使用“是不是”这类封闭式问题，而是提出“为什么”、“怎么样”等开放式问题，引导幼儿深入思考，如“为什么小熊要离开森林？”

层次性问题

设计不同难度的问题，从简单到复杂，如先问“故事里有什么”，再问“小动物们为什么会这样做”，最后问“这样做对不对”。

情感连接

将问