《动物收容所志愿服务》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《动物收容所志愿服务》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《动物收容所志愿服务》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《动物收容所志愿服务》是三年级上册综合实践活动课程的重要组成部分。本节课主要围绕动物收容所的志愿服务活动展开，内容包括：

1.了解动物收容所的基本功能和作用。

2.学习志愿服务的基本知识和技巧。

3.探究动物收容所志愿服务中的实际问题。

4.设计并实施动物收容所志愿服务活动方案。

5.分享志愿服务心得，提升关爱动物、服务社会的意识。

核心素养目标

1.提升学生关爱动物、尊重生命的意识，培养其社会责任感和公民素养。

2.培养学生团队合作能力，通过小组讨论和实践，提高沟通协调和解决问题的能力。

3.培养学生的信息素养，学会收集、整理、分析志愿服务相关资料，形成合理的活动方案。

4.培养学生的自我管理能力，学会自我监督、自我反思，确保志愿服务活动的顺利进行。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确动物收容所的作用与功能：让学生理解动物收容所是提供动物救助、照顾和领养服务的场所，强调其对于动物福利和环境保护的重要性。

举例：通过讲解动物收容所的日常运作流程，如接收流浪动物、提供医疗救助、寻找领养家庭等，让学生具体了解其功能和作用。

-学习志愿服务的基本知识和技巧：教授学生如何有效地参与志愿服务，包括沟通技巧、团队合作和时间管理等。

举例：通过角色扮演游戏，模拟动物收容所志愿服务场景，让学生在实践中学会如何与志愿者团队合作，以及如何与动物和领养者沟通。

2.教学难点

-设计并实施动物收容所志愿服务活动方案：学生可能不熟悉如何制定具体的活动计划，包括活动目标、步骤和预期成果。

举例：教师可以提供一个志愿服务活动案例，如组织一次动物领养日，然后引导学生分析案例中的关键要素，帮助他们理解如何制定自己的活动方案。

-突破学生对于动物护理的误区：学生可能会对动物的护理方法存在误解，如错误的喂养方式或与动物互动的方法。

举例：通过视频或现场演示，展示正确的动物护理方法，如如何安全地抱起小动物、如何清洁动物笼舍等，帮助学生纠正错误观念，确保动物的安全和健康。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用三年级上册综合实践活动》教材，以便于学生跟随课程进度学习和记录。

2.辅助材料：准备与动物收容所相关的图片、动物护理视频、志愿服务案例文档等，以直观展示教学内容。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，用于展示多媒体资源和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每个区域配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作和头脑风暴。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物收容所志愿服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物收容所是做什么的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动物收容所的图片或视频片段，让学生初步感受动物收容所的环境和志愿服务的重要性。

-简短介绍动物收容所志愿服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物收容所志愿服务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物收容所志愿服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动物收容所志愿服务的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍志愿服务的组成部分或功能，如救助、照顾、领养等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解志愿服务的实际应用和作用。

3.动物收容所志愿服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物收容所志愿服务的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物收容所志愿服务案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿服务的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用志愿服务解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论动物收容所志愿服务的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物收容所志愿服务相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物收容所志愿服务的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，