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同济大学-电子信息工程培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与培养规格

2.专业课程体系

3.实践教学环节

4.课程考核方式

5.师资力量

6.国际化教育

7.就业与发展

01培养目标与培养规格

专业培养目标知识结构培养学生扎实的数学、物理、电子技术基础，掌握电子信息工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备扎实的专业知识和技能。创新能力培养学生具备良好的创新意识和创新能力，能够运用所学知识和技能解决实际问题，具备一定的科研能力。综合素质注重培养学生的综合素质，包括团队协作、沟通能力、项目管理等，使学生具备适应社会发展和行业需求的能力。

培养规格知识要求掌握电子信息工程的基本理论和专业知识，包括通信原理、信号处理、电路设计等，具备扎实的数学和物理基础，了解相关领域的必威体育精装版技术动态。能力培养具备电路分析与设计、系统分析与集成、编程与软件开发等实践能力，能够独立完成电子信息系统的设计、调试与维护工作，具备解决复杂工程问题的能力。素质提升培养良好的科学素养和职业道德，具备较强的团队协作和沟通能力，能够适应国际化工作环境，具备终身学习的能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

毕业生应具备的能力工程设计能够运用所学知识和技能进行电子信息系统的设计与开发，包括系统分析、硬件设计、软件编程等，完成设计任务，确保设计质量达到行业标准。技术创新具备创新思维，能够跟踪和掌握电子信息领域的新技术、新方法，参与新技术研发，为技术进步作出贡献，推动产业发展。团队协作具备良好的团队协作和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用，与他人合作完成复杂项目，有效解决团队内部和外部的沟通与协调问题。

02专业课程体系

基础课程高等数学系统学习微积分、线性代数、概率论与数理统计等基础知识，为后续专业课程打下坚实的数学基础，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。大学物理涵盖力学、热学、电磁学、光学等物理学基本原理，强化学生对物理现象的理解，培养实验技能和科学探究精神，为后续专业课程提供物理背景。电路原理学习电路的基本理论、分析方法及设计方法，掌握电路元件的特性，了解电路的基本分析方法，为后续电子技术课程打下基础，培养学生电路设计能力。

专业核心课程信号与系统深入研究信号处理的基本理论和方法，涵盖连续信号和离散信号的处理，培养学生分析和设计信号处理系统的能力，为后续通信系统学习奠定基础。数字电路与系统系统学习数字电路的基本原理和设计方法，包括组合逻辑、时序逻辑、数字集成电路等，培养学生电子系统设计能力，为电子工程实践提供技术支持。通信原理掌握通信系统的基本理论和技术，包括模拟通信、数字通信、卫星通信等，了解通信系统的设计原理和实现方法，为通信工程领域的发展提供技术储备。

专业方向课程嵌入式系统学习嵌入式系统设计、开发和应用，掌握微控制器原理、嵌入式软件开发等知识，培养学生设计高性能嵌入式系统的能力。无线通信深入研究无线通信技术，包括蜂窝通信、无线局域网、蓝牙等，了解无线通信系统的架构、协议和关键技术，为无线通信领域提供技术人才。集成电路设计学习集成电路设计的基本原理和流程，包括模拟电路设计、数字电路设计等，掌握芯片设计的基本技能，为集成电路产业发展提供人才支持。

实践环节实验课程开展基础实验、专业实验和综合实验，通过动手实践，使学生掌握实验技能，加深对理论知识的理解，提高解决实际问题的能力。课程设计设计并完成至少3个课程设计项目，每个项目周期约为4-6周，锻炼学生的设计思维和团队合作能力，培养学生的创新意识。毕业设计完成毕业设计，通常为一年期项目，学生需独立完成设计、实现和答辩，检验学生的综合能力和科研水平。

03实践教学环节

实验课程基础实验包括电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等，帮助学生掌握基本实验技能，熟悉实验仪器，培养严谨的实验态度。专业实验如通信原理实验、信号与系统实验、数字信号处理实验等，深化学生对专业知识的理解，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。综合实验结合多个课程内容，设计综合性实验项目，如嵌入式系统设计实验、通信系统综合实验等，培养学生的创新能力和综合运用知识的能力。

课程设计系统设计学生需完成至少3个系统设计项目，如无线通信系统设计、数字信号处理系统设计等，每个项目周期约为4-6周，锻炼系统分析和设计能力。项目实施通过项目实施，学生将所学知识应用于实际，完成硬件电路搭建、软件开发、系统测试等环节，提升动手能力和团队协作精神。成果展示学生在课程结束时需进行成果展示和答辩，向教师和同学展示设计成果，接受评价，培养表达和沟通能力，同时也为后续就业和学术研究积累经验。

毕业设计选题与规划学生在导师指导下选择研究课题，制定详细的研究计划，确保毕业设计具有科学性和可行性，研究周期通常为一年。研究实施通过文献调研、实验验证、数