5 应对自然灾害 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

5应对自然灾害第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《5应对自然灾害》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材。本节课将引导学生了解自然灾害的种类、特点及其危害，掌握基本的自然灾害防范和自救互救方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已掌握的自然灾害相关知识（如地震、洪水、台风等）与教材中的内容相结合，进一步深化对自然灾害的认识。同时，教材中提到的防范和自救互救方法，能够帮助学生将理论知识应用于实际生活，提高应对自然灾害的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括安全意识、法治观念和信息素养。通过学习《应对自然灾害》，学生将提高对自然灾害的认识，培养安全意识和自我保护能力，能够在遇到自然灾害时做出正确的判断和应对。同时，学生将了解国家在应对自然灾害方面的法律法规，增强法治观念，自觉遵守法律法规。此外，学生在收集、处理自然灾害相关信息的过程中，将提升信息素养，能够有效地利用信息资源进行自我学习和问题解决。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握自然灾害的种类、特点和危害，提高对自然灾害的认知水平。

②引导学生学会基本的自然灾害防范措施和自救互救方法，增强自我保护能力。

2.教学难点：

①帮助学生理解并记忆各种自然灾害的成因和特点，以便在遇到灾害时能够迅速识别并采取相应措施。

②培养学生在面对自然灾害时的冷静应对态度，提高他们在紧急情况下的判断力和应变能力，确保自救互救方法的正确应用。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。讲授法用于系统介绍自然灾害的知识点，讨论法则鼓励学生分享个人经验和想法，案例研究通过分析具体灾害案例来加深理解，项目导向学习则让学生通过小组合作设计防灾减灾计划。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟自然灾害发生时的情景，让学生扮演不同的角色进行自救互救。同时，开展小组讨论，让学生针对自然灾害的预防和应对措施提出自己的见解。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示自然灾害的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解灾害情况。同时，使用互动式白板进行课堂互动，提高学生的参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然灾害的短视频，如地震、洪水等，让学生直观感受自然灾害的威力。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“你们刚才看到了什么？自然灾害会给我们的生活带来哪些影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的感受和认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.自然灾害的种类和特点：教师通过PPT展示自然灾害的分类，讲解每种灾害的特点和危害。

2.防灾减灾知识：教师结合实际案例，讲解自然灾害的预防和应对措施，如地震时的自救方法、洪水来临时的安全措施等。

3.案例研究：教师提供一个自然灾害案例，引导学生分析案例中的防灾减灾措施，并讨论其有效性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，针对刚刚学到的防灾减灾知识，设计一个针对所在地区的自然灾害应急预案。

2.分享展示：每个小组选取代表，向全班同学分享本组的应急预案，其他同学进行评价和讨论。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师设计一个自然灾害发生的场景，让学生扮演不同的角色（如救援人员、受灾群众等），模拟灾害发生时的应对措施。

2.互动讨论：角色扮演结束后，教师组织学生进行讨论，总结在灾害发生时应如何进行自救互救。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调自然灾害的预防和应对措施。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：让学生结合本节课所学，回家后与家人分享自然灾害的预防和应对知识，并共同讨论家庭应急预案。

2.学生记录作业，教师提醒注意事项。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述自然灾害的种类、特点和危害，理解并记忆各种自然灾害的成因和特征。通过案例研究和讨论，学生能够掌握基本的自然灾害防范措施和自救互救方法，如地震时的紧急避险、洪水来临时的安全转移等。

2.安全意识提升：学生在学习过程中，安全意识得到显著提高。他们能够认识到自然灾害的严重性，增强自我保护意识，学会在日常生活中如何避免自然灾害带来的风险。

3.法治观念加强：通过学习，学生了解了国家在应对自然灾害方面的法律法规，增强了法治观念。他们能够自觉遵守法律法规，如遇到自然灾害时，能够遵循政府发布的应急措施和指示。

4.应对能力增强