Unit 1 Making friends Part A（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语 三年级上册[001].docx

Unit1MakingfriendsPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“Makingfriends”为主题，围绕三年级学生的生活实际，通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握表示友谊的词汇和句型。通过歌曲、游戏、对话等形式，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。同时，注重培养学生的交际能力，提高学生的综合运用英语的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学习的兴趣和自信，提升跨文化交际意识。学生将通过参与互动式学习，发展听、说、读、写四项技能，增强合作学习能力和解决问题的能力。此外，课程还将引导学生树立积极的人际交往观念，培养尊重差异、友好相处的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习有一定的初步认知，能够认读简单的字母和单词，掌握基本的问候语和自我介绍。但在本节课之前，他们对“Makingfriends”这一主题的词汇和句型掌握有限，缺乏在实际语境中运用这些知识的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，模仿力强，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在词汇记忆上存在困难，尤其是对于本节课中出现的新词汇。此外，学生在实际运用句型进行交流时，可能会因为语法结构复杂或语境理解不准确而感到挑战。同时，课堂氛围和同伴互动也是影响学生学习效果的因素。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊主题的图片、英语歌曲和互动游戏视频。

3.教学工具：准备小卡片、贴纸等教具，用于词汇游戏和小组活动。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区和角色扮演区域，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友谊的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生已知的关于友谊的词汇和句型，如“Hello,myfriend”和“Howareyou?”，引导学生回顾并复习。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示关于“Makingfriends”的图片，引导学生观察并说出图片中的物品和人物。

-举例说明：通过情景对话，展示如何用英语介绍自己和新朋友，如“Hello,mynameisTom.Ilikeplayingsoccer.”。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用所学句型和词汇。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行小组活动，用所学句型和词汇互相介绍，并询问对方喜好。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中积极交朋友。

-学生分享：邀请学生分享他们在小组活动中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语向父母介绍自己和新朋友，并询问父母的喜好。

-次日检查：教师检查学生的作业完成情况，对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别辅导。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入

-播放友谊主题的英语歌曲，如《HappyFriends》。

-提问：“What’syourfavoritesongaboutfriendship?”引导学生思考。

2.新课呈现

-展示关于“Makingfriends”的图片，引导学生观察并说出图片中的物品和人物。

-讲解新词汇：“friend”、“introduce”、“play”等。

-通过情景对话，展示如何用英语介绍自己和新朋友。

3.巩固练习

-学生进行小组活动，用所学句型和词汇互相介绍。

-教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

-学生分享他们在小组活动中的收获和感受。

5.作业布置

-让学生回家后，用英语向父母介绍自己和新朋友，并询问父母的喜好。

**第二课时**

1.复习导入

-回顾上节课所学内容，检查学生的记忆情况。

2.新课呈现

-学习新句型：“Howdoyoulike…?”和“