人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第五单元 习作 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写一、在阅读中学习方法。暖夏天傍晚的天空,堆着些许薄透的云,炎热的空气,让它们动弹不得。放学了,我和几个同学在公交站台等车。突然,我感觉鼻子里有一股热热的液体流了出来。“呀!你流鼻血了!”站在我对面的舒晓琴惊叫起来。“纸,谁有纸借我一下?快!”我惊慌失措地说道。陆涛飞快地掏出小包餐巾纸:“给!”我一只手按住鼻翼根部,一只手接过纸巾堵住鼻孔。“没事吧?”同学们纷纷关切地问。我回答说:“没事,只是流鼻血,估计一会儿就能止住。”“那就好。”他们放心了。紧接着,公交车也来了。可是上车后,鼻血还是没止住。餐巾纸用光了,但鼻血依然一直在流。这可怎么办啊?“小朋友,这几张纸给你吧。”在拥挤的车厢中,有一位叔叔注意到我的窘境,连忙递给了我好几张餐巾纸。“谢谢!”我好感动,这几张纸简直就是我的救命稻草!“孩子,你流鼻血了?来来来,赶紧坐下。”一位坐着的阿姨估计听到了对话,立即站了起来,把座位让给我,还贴心地把冷气挡风口移了个方向。我捏着鼻子,坐到座位上才发现,阿姨年龄不小了,头发都花白了。“谢谢您,阿姨。”“没事,没事!”这位阿姨手上还拎着包,很关切地望着我。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~“小姑娘,我有一个方子,回家让你妈妈用梨、百合、山楂、冰糖这些食材熬成一碗汤喝掉,降降火。”坐在我后面的老奶奶看我鼻血没止住,又贡献出了一个偏方。得到素不相识的一群人的关爱,我有点受宠若惊,一股暖流顿时涌上心头。好在,鼻血也识趣地停住不流了。车到站了,我跟车上的叔叔阿姨、爷爷奶奶大声说了谢谢,就下了车。夏日少有的凉风吹过,轻柔地拂过我的脸颊。头顶上一只胖胖的小麻雀啾的一声掠过,停在树梢上欢唱。天空正蓝,依旧又高又悠远。这样的世界真美好呀!1.围绕中心意思,选取能体现中心意思的事例,按顺序描写能让文章中心意思突出:短文围绕“暖”,写了“我”流鼻血后大家做的哪些暖心事?请按照顺序概括。同学们关心“我”的身体阿姨给“我”让座位老奶奶贡献偏方点拨：本题考查对文章内容的梳理与概括。答题时,需要找到描写“我”流鼻血后大家做暖心事的段落(2～6自然段),之后依次对事件进行概括。短文第2、3自然段写了“我”流鼻血后同学们做的暖心事:陆涛掏出餐巾纸,同学们也关心“我”的情况,可以概括为同学们关心“我”的身体。第4自然段写的是一位叔叔给“我”递来餐巾纸。第5自然段写了阿姨看到“我”流鼻血,把座位让给了“我”。第6自然段写坐在“我”后面的奶奶看到“我”流鼻血,贡献出了偏方。2.短文中,“我”感到“暖”的原因是:___________________________________________________________________________________________。“我”得到了许多人的帮助和关怀,感受到了人情的温暖点拨：本题考查形成解释的能力。根据文中第7自然段中的“得到素不相识的一群人的关爱,我有点受宠若惊,一股暖流顿时涌上心头”可知,“我”感到暖的原因是得到了很多人的帮助和关怀,感受到了人情的温暖。3.运用人物描写方法可以使人物形象鲜明突出:短文中画“____”的句子是对阿姨的________描写,画“~~~~”的句子是对阿姨_________、_________和_________的描写,这些句子表现了她________________的品质。外貌语言动作神态善良、关怀他人点拨：本题考查鉴赏评价的能力。画“____”的句子写了阿姨的年龄和头发,这是对外貌的描写。画“~~~~~”的句子中“没事,没事！”是对阿姨的语言描写,“拎着包”“关切地望着我”是对阿姨的动作描写,阿姨的语言和动作体现了阿姨善良、关怀他人的品质。4.首尾相照应,且恰当地运用环境描写更能抒发情感:下面关于短文开头和结尾的分析错误的一项是()A.这两段话首尾照应,都提到了夏天的环境。B.开头强调了夏天的炎热,为下文“我”流鼻血作了铺垫。C.结尾描写了夏天的凉风和麻雀的欢唱,从侧面表现了“我”愉悦的心情。D.结尾中的“这样的世界”只指夏天凉风阵阵、小动物生机勃勃的世界。D点拨：本题考查对重点段落的分析能力。最后一个自然段中的“这样的世界”指的不仅是结尾描写的夏天凉风阵阵