一年级品德与社会上册 新年到说课稿 沪教版.docx

一年级品德与社会上册新年到说课稿沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与社会上册《新年到》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重传统文化，热爱民族节日的情感。

2.提升学生合作交流的能力，通过小组活动分享新年习俗。

3.增强学生的文化自信，认识到新年习俗的丰富性和多样性。

4.培养学生良好的审美情趣，通过欣赏和创作新年装饰品，提升艺术鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解新年的由来和传统习俗，包括贴春联、放鞭炮、拜年等。

②引导学生通过观察和讨论，认识不同地区新年习俗的差异，增强对文化多样性的认识。

③培养学生动手能力，通过制作新年装饰品，如剪纸、灯笼等，体验传统节日的乐趣。

2.教学难点，

①让学生理解新年习俗背后的文化意义，如团圆、祈福等，提高学生的文化素养。

②激发学生积极参与课堂活动，特别是小组合作环节，培养学生的合作精神和沟通能力。

③引导学生从自身出发，思考如何将传统节日与现代生活相结合，培养学生的创新思维和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级品德与社会上册教材，便于学生跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与新年习俗相关的图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观了解不同地区的新年风俗。

3.实验器材：准备剪纸工具、彩纸等，以便学生动手制作新年装饰品。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段关于新年的动画短片，引导学生观看并提问：“新年有哪些有趣的传统习俗呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆上一节课学习的春节知识，如春节的由来、传统习俗等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新年的意义、习俗和庆祝方式。

-举例说明：教师通过展示不同地区的新年习俗图片，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让学生了解新年的丰富多彩。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，了解自己家乡的新年习俗，并分享给其他同学。

3.新年习俗体验活动（约30分钟）

-学生活动：教师分发剪纸工具和彩纸，让学生动手制作新年装饰品，如剪纸窗花、灯笼等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，并鼓励学生发挥创意。

4.分组合作游戏（约20分钟）

-学生活动：教师组织学生进行“新年知识竞赛”游戏，通过抢答、选择题等形式巩固所学知识。

-教师指导：教师监督游戏过程，确保游戏的公平性，并及时给予学生反馈。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一道与新年相关的作文题目，让学生课后撰写一篇关于新年的作文。

-教师指导：教师对学生的作文进行批改，并给予针对性的指导。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调新年的意义和习俗。

-学生反思：教师引导学生思考如何将所学的新年知识运用到日常生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起制作一道新年美食，并分享制作过程和心得。

-教师提醒：教师提醒学生注意安全，并在课后及时与家长沟通，了解学生的作业完成情况。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够准确地描述新年的由来、意义以及传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-学生了解到不同地区的新年习俗差异，认识到我国文化的多样性和丰富性。

-学生掌握了剪纸、灯笼等传统新年装饰品的制作方法，提升了动手实践能力。

2.能力层面：

-学生在小组讨论和合作游戏中，提高了团队合作、沟通表达的能力。

-通过动手制作新年装饰品，学生的创新思维和审美能力得到提升。

-在作文练习中，学生将所学知识运用到实际生活中，提高了写作水平。

3.情感态度价值观层面：

-学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信，树立了爱国主义精神。

-学生在了解和传承新年习俗的过程中，培养了尊老爱幼、团结友爱的优良品质。

-学生认识到新年是家人团聚、祈福求平安的节日，学会了感恩、珍惜亲情。

4.综合素质提升：

-学生通过参与课堂活动，提高了自主学习、解决问题的能力。

-学生在课堂上积极参与，表现出良好的纪律性和组织纪律性。

-学生在课后能够主动与家人分享课堂所学，增进亲子关系。

板书设计

1.新年由来

①春节起源

②传说故事

2.新年习俗

①贴春联

②春联内容

③贴春联的意义

②放鞭炮

②鞭炮的由来

③放鞭炮的习俗

③拜年

②拜年的方式

③拜年的意义

3.