八年级语文下册 第二单元 7《大雁归来》说课稿 新人教版.docx

八年级语文下册第二单元7《大雁归来》说课稿新人教版

一、教材分析

八年级语文下册第二单元7《大雁归来》说课稿新人教版。本课选自新人教版八年级下册第二单元，属于记叙文阅读。课文以大雁归来的自然现象为线索，通过描写大雁的迁徙过程，展现了人与自然和谐共处的美好画面。课文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生热爱自然、保护环境的意识。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承，通过学习大雁归来的故事，引导学生体会传统文化中天人合一的理念；2.审美鉴赏与创造，引导学生欣赏课文中的自然描写，培养对自然美的感知和表达能力；3.思维发展与提升，通过分析大雁迁徙的原因，锻炼学生的逻辑思维和推理能力；4.语言建构与运用，通过阅读和写作实践，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了相关的自然、地理知识，对生物迁徙有一定的了解。此外，他们在语文课上已经接触过一些描写自然景物的课文，具备一定的阅读和鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生好奇心强，对自然现象充满兴趣。他们在阅读方面具备一定的分析能力和理解能力，能够从课文中提取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和音频资料辅助理解；而另一部分学生可能更倾向于通过文字和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对大雁迁徙的生物学知识了解有限，难以理解迁徙的原因和过程；在阅读理解方面，学生可能对课文中的一些比喻和象征手法理解不够深入；在写作实践中，学生可能面临如何将阅读感受转化为文字表达的挑战。此外，学生可能对环境保护的话题存在不同的看法，需要在课堂上进行引导和讨论。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：班级学习平台、学校图书馆电子资源库

-信息化资源：大雁迁徙的视频资料、自然纪录片片段、环保主题的图文资料

-教学手段：图片展示、音频播放、小组讨论、角色扮演、写作指导

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于大雁迁徙的自然纪录片片段，引导学生观察画面，提出问题：“你们看到了什么？为什么大雁会迁徙？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关生物迁徙的知识，如蝴蝶迁徙、候鸟迁徙等，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《大雁归来》课文中的大雁迁徙原因、过程和意义，引导学生理解人与自然和谐共处的理念。

-举例说明：结合课文内容，举例说明大雁迁徙过程中的困难与挑战，以及人类如何保护生态环境。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护鸟类迁徙路线上的生态环境，培养学生的环保意识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据课文内容，绘制大雁迁徙路线图，并标注重要地点和生态环境。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决绘图过程中遇到的问题，确保学生能够准确表达大雁迁徙的路线。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调人与自然和谐共处的理念，引导学生关注环保问题。

-提出思考题：如何在我们日常生活中践行环保理念，保护生态环境？

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以“我眼中的大雁归来”为题，写一篇短文，表达自己对大雁迁徙的理解和感悟。

-要求学生结合课文内容，发挥想象，用生动的语言描绘大雁迁徙的景象，体现环保意识。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观学校附近的自然保护区，实地观察鸟类迁徙现象，加深对课文内容的理解。

-邀请环保专家来校进行讲座，让学生了解更多关于环保的知识，提高环保意识。

7.教学反思

-在课后，教师应反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学知识：介绍大雁的生物学特征，如迁徙习性、繁殖方式等，以及鸟类迁徙的生态学意义。

-环境保护案例：收集国内外关于鸟类保护、生态环境恢复的案例，展示人类在保护自然方面的努力和成果。

-地理知识：探讨大雁迁徙路线的地理背景，如气候、地形等因素对迁徙的影响。

-文学作品：推荐与自然、环境保护相关的文学作品，如《小石潭记》、《瓦尔登湖》等，丰富学生的阅读视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与鸟类迁徙、环境保护相关的书籍和文章，如《鸟类的迁徙》、《自然的力量》等，提高学生的知识储备。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，如去湿地、山林等地观察鸟类，记录观察到的现象，撰写观察报告。

-小组研究：让学生以小组为单位，选择一种鸟类，研究其迁徙路线、习性等，制作成研