Unit5 She’s my mother（说课稿）-2024-2025学年 译林版（2024）三年级英语上册.docx

Unit5She’smymother（说课稿）-2024-2025学年译林版（2024）三年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本课选自译林版三年级英语上册Unit5She’smymother，旨在通过情境创设，让学生学会描述家人，掌握本课重点单词和句型。设计思路围绕激发兴趣、培养习惯、注重实践展开，通过角色扮演、小组合作等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生英语学习的兴趣和自信心，激发他们用英语进行交流的愿望。

2.提升学生的语言感知能力和语用能力，通过描述家人，锻炼口语表达。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下家庭关系的多样性。

4.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提升合作学习的能力。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，学习积极性较高。但在知识储备和能力方面，他们还处于基础阶段。具体分析如下：

1.知识方面：学生已掌握一些基本的英语字母和简单的单词，但词汇量有限，对英语语法规则的理解也较为浅显。

2.能力方面：学生的听说能力相对较好，能进行简单的日常对话，但在写作和阅读方面能力较弱，对复杂句型的理解和运用有一定困难。

3.素质方面：学生的英语学习习惯有待培养，部分学生存在依赖性强、缺乏自主学习能力等问题。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但个别学生注意力不集中，容易分心。

针对以上学情，本课将注重以下方面：

1.结合学生的认知水平，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过多种教学手段，帮助学生理解和掌握本课重点单词和句型。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导和帮助，确保全体学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭照片、家庭成员图片等，以丰富课堂视觉体验。

3.教学工具：准备一些教具，如单词卡片、家庭成员角色扮演头饰等，以增强互动性和趣味性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置家庭场景角，便于学生进行角色扮演和情境模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习家庭成员的英文表达。

设计预习问题：围绕“描述家庭成员”这一主题，设计问题如“你能用英语说出你家人的名字吗？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解家庭成员的英文单词和基本句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述家庭成员，并记录下自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭成员的照片，引出本课主题“描述家人”。

讲解知识点：讲解重点单词如“father”、“mother”、“sister”等，以及句型“She’smymother”。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生用所学词汇和句型进行对话。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习描述家庭成员。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握重点词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：在小组活动中，培养学生合作交流的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的家庭。

提供拓展资源：推荐与家庭相关的英语绘本或视频，供学生课后观看。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家庭的短文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习家庭相关的英语表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过写作和观看资源，反思自己的学习过程。

本节课重点在于让学生掌握描述家庭成员的词汇和句型，难点在于让学生能够自然、流畅地运用这些语言进行交流。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，实现教学目标。

知识点梳理

1.单词学习

-Mother（妈妈）

-Father（爸爸）

-Sister（姐姐/妹妹）

-Br