六年级英语上册 Module 3 Unit 2 Whats your hobby说课稿 外研版（三起）.docx

六年级英语上册Module3Unit2Whatsyourhobby说课稿外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

六年级英语上册Module3Unit2Whatsyourhobby，本节课内容围绕学生的兴趣爱好展开，旨在帮助学生拓展词汇，提高口语表达能力。教材通过丰富多彩的图片和情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高英语学习的实用性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：1.词汇教学，包括hobby、collect、read等与兴趣爱好的相关词汇的掌握；2.句型Whatsyourhobby?及其变体的运用。

难点：1.学生在表达个人兴趣时，如何正确运用所学词汇和句型；2.如何在真实的交流环境中，自然地引入和延续话题。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示词汇和句型，帮助学生理解和记忆；2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习表达；3.提供句型模板，引导学生逐步构建自己的表达；4.鼓励学生课后进行兴趣爱好的调查，将所学知识应用于实际交流中。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线教育平台

-信息化资源：多媒体课件、音频材料、视频素材

-教学手段：互动白板、挂图、卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于兴趣爱好的词汇和句型，准备一个简短的介绍自己兴趣爱好的小段落。

设计预习问题：围绕兴趣爱好的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣爱好的相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会思考自己的爱好，并尝试用英语表达。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以提交自己的小段落或问题列表。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学生的兴趣爱好的图片或视频，引出兴趣爱好的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与兴趣爱好相关的词汇和句型，如Whatsyourhobby?和Ilikecollectingstamps.，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的爱好，并练习使用新学的句型。例如，学生可以组成小组，互相询问对方的爱好，并用英语回答。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能不清楚如何正确使用某些词汇或句型。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的爱好，并练习使用新学的句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业，如让学生写一篇关于自己爱好的短文。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的拓展资源，如推荐相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以指出学生在写作中的语法错误，并提供修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生可以思考自己在表达爱好时的困难，并思考如何改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景：探讨不同国家和文化中流行的兴趣爱好，如日本动漫收藏、美国篮球运动、英国园艺等，帮助学生了解全球化的文化差异。

-词汇拓展：收集与兴趣爱好相关的词汇，如collecting、reading、painting、dancing等，以及它们的同义词和反义词，丰富学生的词汇量。

-语法点：介绍与兴趣爱好相关的语法结构，如现在进行时、过去时以及将来时态，以及如何使用这些时态来描述自己的爱好。

-实用句型：收集更多实用的英语句型，用于描述和讨论兴趣爱好，如“Howoftendoyou...?”、“Whatdoyoudoinyourfreetime?”等。

-口语表达：提供一些常用的口语表达，用于在讨论兴趣爱好时表达个人观点和感受，如“Ienjo