用计算器计算小数加减法（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

用计算器计算小数加减法（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级上册数学苏教版“用计算器计算小数加减法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握了小数加减法计算方法的基础上，引入计算器这一工具，帮助学生提高计算速度和准确性。教材内容涉及小数点对齐、输入数据、计算结果等步骤，与学生的已有知识相衔接。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：①数感与符号意识，通过使用计算器计算小数加减法，学生能够更好地理解小数的运算规则和意义；②运算能力，通过实践操作，学生能够提高小数加减法的计算技能；③解决问题的能力，学生在解决实际问题时，能够灵活运用计算器进行小数运算；④创新意识，鼓励学生在使用计算器时探索不同的计算方法，培养创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①XX：掌握小数加减法的计算步骤，包括小数点对齐、输入数据、计算结果等；②XX：熟练使用计算器进行小数加减法运算，提高计算速度和准确性。

2.教学难点，①XX：理解并正确操作计算器进行小数加减法，特别是小数点位置的输入和处理；②XX：将小数加减法计算与实际问题相结合，能够灵活运用计算器解决生活中的数学问题；③XX：面对不同类型的小数加减法题目，能够选择合适的计算方法和工具，提高解决问题的效率；④XX：在计算过程中，培养学生对计算结果的合理性和准确性的判断能力，避免常见的计算错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的五年级上册数学苏教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示小数加减法在实际情境中的应用，以及计算器使用说明。

3.实验器材：准备计算器，确保每个小组都能使用，且电池充足。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，并在黑板上提前画出小数加减法的计算步骤图，以便学生参考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时遇到哪些需要计算小数的情境？”引导学生回忆小数加减法在日常生活中的应用。

-展示一些小数加减法的实际问题，如购物找零、测量长度等，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用计算器来计算小数加减法，提高我们的计算效率。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用计算器进行小数加减法，包括输入数据、调整小数点位置、进行计算等步骤。

-学生跟随教师操作，逐步熟悉计算器的使用方法。

-教师讲解小数点对齐的重要性，以及如何处理不同位数的小数。

-通过例题讲解，让学生理解小数加减法的计算规则，并能够独立进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成几道小数加减法的计算题，教师巡视指导。

-学生分组进行练习，每组选择不同难度的小数加减法题目。

-教师选取几组学生的练习结果进行展示，点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调使用计算器计算小数加减法的关键步骤。

-学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的问题。

-教师提出一些建议，如如何避免常见的计算错误，以及如何提高计算速度。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括几道小数加减法的计算题，要求学生使用计算器完成。

-作业中包含不同难度和类型的题目，以适应不同学生的学习水平。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生独立完成作业。

六、知识点梳理

一、小数加减法的基本概念

1.小数：小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数。

2.小数点：小数点是小数中整数部分和小数部分的分隔符。

3.小数部分：小数点右侧的数字序列，表示小数的精确度。

二、小数加减法的计算法则

1.小数点对齐：在小数加减法中，首先需要将两个小数的小数点对齐，即小数点两边的位数要一致。

2.补零：如果小数位数不同，可以在较短的小数末尾补零，使两个小数的小数位数相同。

3.直接相加或相减：对齐小数点后，按照整数加减法的规则进行计算。

4.计算结果：计算完成后，根据需要保留小数位数，如果末尾有零，可以去掉。

三、使用计算器计算小数加减法

1.输入数据：首先输入第一个小数，然后按“+”或“-”符号，再输入第二个小数。

2.调整小数点：根据需要调整小数点的位置，确保小数位数正确。

3.计算结果：计算器显示的结果即为小数加减法的计算结果。

四、小数加减法在实际生活中的应用

1.购物找零：在购物时，可以用小数加减法计算找零金额。

2.测量长度：在测量物体长度时，可以使用小数加减法计算总长度。

3.财务计算：在财务工作中，小数加减法用于计算收支、利润等。

五、小数加减法的错误及预防

1.小数点位置错误：在计算过程中，小数点位置错误会导致计算结果