2025年部编版小学语文一年级-上册-第一单元 识字 语文园地一(教案).pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

部编版小学语文一年级上册-第一单元识字语文园地一（教案）

教学目标：

1.能够认识、理解并书写生字：一、大、小、人、山、月、水、火、日、木、

口、中。

2.能够使用新学单词写出简单的语句。

3.能够在教师指导下朗读短文。

教学内容：

1.生字识读

2.汉字书写

3.短文理解

教学重点：

1.生字识读

2.汉字书写

教学难点：

1.短文理解

教学过程：

导入（5分钟）

1.教师放映几张生字的图片，让学生认真观察。

2.教师与学生一起朗读生字，并介绍汉字的由来。

生字识读（15分钟）

1.教师读出单个汉字，学生跟读。“一、大、小、人、山、月、水、火、日、

木、口、中”

2.教师指出每个汉字的发音和笔画顺序，学生认真观察，模仿教师书写。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

汉字书写（20分钟）

1.向学生介绍汉字的构成方式和一些书写技巧。

2.让学生在练字帖上模仿教师的书写方式，认真模仿汉字的笔画和结构。

3.定期检查学生的字写好了吗，鼓励学生不断进步。

短文朗读（20分钟）

1.教师先朗读短文，让学生认真听。

2.学生依次朗读短文，教师纠正学生错误发音，并在必要时解释生词的含义。

3.教师分别指名学生朗读，让学生多次朗读。

课堂小结（5分钟）

1.整理今天学习的知识点。

2.评价学生本节课的学习情况，并鼓励学生勤学好思。

课程评价方式：

1.学生书写的字迹考察

2.学生的出语表达能力考察

3.学生对课程内容的掌握情况进行评估

教学反思：

这堂课主要是向学生介绍汉字的笔画、书写技巧和语音、语义等方面。在教

学过程中，教师在导入环节中成功吸引了学生的注意力，通过展示新生字、生动的

讲解和激发学生的好奇心，学生能够认真学习。

在识字环节中，教师五个学生小组，让学生互相学习，相互协助校正，互相提

升。

在汉字书写环节中，教师详细讲解汉字的基本构成和书写技巧，并让学生模仿

书写，通过观察、模仿和纠正错误的方式，让学生逐渐掌握基本的汉字书写技巧。

在短文读懂环节中，学生朗读短文，教师指正学生的发音，并辅导学生阅读和

理解的技巧，让学生逐渐提高对汉字的认知、阅读和理解能力。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

总的来说，这堂课教学过程是富有活力和生动的，并且取得了良好的效果，学

生在本节课中获得了基本的汉字书写技巧和语言表达能力，也对汉字的历史和文化

有了更深入的了解。

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