《望海潮》与《扬州慢》联读教学 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《望海潮》与《扬州慢》联读教学说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以《望海潮》与《扬州慢》联读教学为切入点，通过对比分析两首诗的异同，引导学生深入理解宋代词人对扬州的描写及其背后的情感态度。教学过程将结合文本、历史背景和文学评论，旨在提高学生对古典诗词的鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力、文化传承理解和语言建构与运用能力。通过《望海潮》与《扬州慢》的联读，学生能够体会不同词人笔下的扬州形象，增强对历史文化的感知；同时，通过分析词句，提升语言表达和文学鉴赏水平，培养批判性思维和创造性表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.对比分析《望海潮》与《扬州慢》中扬州形象的异同；2.深入理解两首词背后的情感态度和时代背景。

难点：1.如何在有限的时间内，让学生全面把握两首词的内涵和艺术特色；2.引导学生进行有效的比较分析，避免表面化、片面的解读。

解决办法：1.采用多媒体教学，通过图片、视频等形式丰富教学内容，激发学生兴趣；2.设计小组讨论环节，引导学生深入挖掘词句，分享个人见解；3.结合历史背景和文学评论，帮助学生全面理解词人的创作意图；4.通过设置问题链，引导学生逐步深入，培养批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《望海潮》与《扬州慢》原文以及相关的教学指导资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的扬州历史图片、宋代文化背景介绍视频、以及两首词的文学评论摘要。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置便于学生移动的桌椅，确保教学环境宽松、便利。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进宋代词人的世界，探索他们笔下的扬州。首先，请同学们回忆一下，我们之前学过的宋代词中，有没有描写扬州的词作呢？请大家举手分享。

（学生）有的，老师，我们学过《望海潮》。

（老师）非常好，那么今天我们就以《望海潮》和《扬州慢》为例，进行一次联读教学，看看这两首词在描写扬州时有哪些异同。

二、整体感知

（老师）首先，请大家仔细阅读《望海潮》和《扬州慢》，注意词中的关键词句和表达方式。

（学生）我读完了，感觉《望海潮》描写的是扬州的繁华景象，而《扬州慢》则表达了对扬州的怀念和哀愁。

（老师）很好，大家对两首词的内容有了初步的认识。接下来，我们一起分析这两首词在描写扬州时的异同。

三、对比分析

（老师）首先，我们来看《望海潮》中扬州的繁华。请同学们找出词中描写扬州繁华的句子，并分析其表达效果。

（学生）我找到了，“烟柳画桥，风帘翠幕。参差十万人家。”这句话通过描绘烟柳、画桥、风帘、翠幕等景物，生动地展现了扬州的繁华景象。

（老师）分析得很到位。接下来，我们再来看《扬州慢》中扬州的凄美。请同学们找出词中描写扬州凄美的句子，并分析其表达效果。

（学生）我找到了，“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”这句话通过描绘二十四桥、波心、冷月等景物，表达了作者对扬州的怀念和哀愁。

（老师）分析得很好。现在，我们来对比一下两首词在描写扬州时的异同。

四、探讨情感

（老师）接下来，我们探讨一下两首词在情感上的异同。请同学们结合词中的意象和表达方式，谈谈你们的看法。

（学生）我觉得《望海潮》中的情感比较豪放，通过描绘扬州的繁华景象，表达了作者对扬州的喜爱之情；而《扬州慢》中的情感则比较低沉，通过描绘扬州的凄美景象，表达了作者对扬州的怀念和哀愁。

（老师）分析得很到位。现在，我们来思考一个问题：为什么同一座城市，在不同的词人笔下，会有如此不同的情感表达呢？

五、总结拓展

（老师）通过今天的学习，我们了解到《望海潮》和《扬州慢》在描写扬州时各有特色，情感表达也各有千秋。接下来，请同学们思考：作为当代青年，我们该如何传承和发扬这些古典诗词中的优秀文化呢？

（学生）我们可以通过阅读更多的古典诗词，了解我们的传统文化，同时，我们还可以将古典诗词与现代生活相结合，创作出更多具有时代特色的优秀作品。

（老师）非常好，同学们的思考很有深度。最后，让我们一起总结一下今天的学习内容。

六、布置作业

（老师）今天的作业有两个：一是阅读《望海潮》和《扬州慢》的全文，进一步体会词人的情感；二是结合自己的理解，创作一首以扬州为题材的词。

（学生）好的，老师，我明白了。

（老师）好，今天的课就到这里，下课！

知识点梳理

1.《望海潮》与《扬州慢》的作者与背景：

-《望海潮》作者柳永，宋代著名词人，此词作于北宋时期。

-《扬州慢》作者姜夔，宋代著名词人，此词作于南宋