2025年部编版三年级语文上册22《读不完的大书》教学设计及同步练习 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

部编版三年级语文上册22《读不完的大书》教学设计及同步练习

一、导入新课。

同学们，你们都是爱读书的孩子，我们都知道，读书对我们成长

有很大好处，谁能用古诗或名人名言来概括一下读书的好呢?在我们

的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢?今天就

让我们共同走进课文，一起学习《读不完的大书》。

二、自读自悟，学习生字

1.自读课文，读准字音。

2.小组读，互相纠正读音。

3.出示字词，小组学习。从以下几方面学习：

（1）有没有多音字。

（2）有没有需要辨音的字。

（3）哪个字你能扩词。

4.交流学习生字。

三、品读课文，自我感知

1.大自然对五六岁的孩子来说，最感兴趣的是什么?(好玩的、好

看的)

思考后指名回答，集体评议。

2.作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢?快速浏览一下课文找一

找。

(1)课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西?(第2～5自

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

然段)

(2)默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的

东西。

(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)

3.选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什

么，你从哪个自然段看出来的。(课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬

家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令

人不可思议)

(1)大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思

议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢?(惊讶。指名朗读，集

体评议)

(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样?表达了作者怎样的感情?(齐读，看

谁能读出对蚂蚁的敬佩之情)

四、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空，

浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，

竹林生机勃勃，高大的棕榈树……

1.这时你有什么感受?

2.作者会有什么感受呢?

3.你是怎样理解这句话的?

4.齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本读不完的大书?

五、拓展延伸

联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

能提出哪些问题?你能回答哪些问题?

六、板书设计

读不完的大书

大自然

自然万物细心观察

22《读不完的大书》同步练习

基础积累大巩固

一、给画线字选择正确的读音。

1.细腻（）A.lìB.nì

2.遐想（）A.jiǎB.xiá

二、连线搭配。

一()棕榈一()咸菜一()画册

三、文中详细写了()。

A.蚂蚁B.桃树C.竹子D.橘子树

四、“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是(