2025年部编版三年级下册语文第二单元(铺满金色巴掌的水泥道)教案 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

课时教学设计

课题5.铺满金色巴掌的水泥道

授课时间：课型：新授课时：第一课时

1、核心素养目标：

①文化自信：初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

②语言运用：正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方

法理解课文。

③思维能力：教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。

④审美创造：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

2、学习重点难点：

1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。

2.学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。1.

3.生字卡片、多媒体课件。

4.学习活动设计：合作学习，自主学习

一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上

学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！

2．板书课题，并齐读课题。

3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期

从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会

理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文

学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选自

张秋生的童话集《小巴掌童话》。

4．法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，

故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长

宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，

有“行道树之王”之称。

二、自读课文，完成以下要求。

1．把课文读正确、流利。

2．认读生字，指正字音。

3．边读边思考：金色巴掌指的是什么？

三、自读课文，初步感知课文内容。

1．自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2．课文分几部分，每部分主要写了什么？

3．通过上下文你理解了哪些词语？

四、交流课文内容。

1．小组交流—全班交流。

2．提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。)

五、学习生字。

教师活动：教师鼓励学生朗读古诗学生活动：学生认真地朗读古诗，默读

活动意图：使学生懂得古诗的意思。

二、分段读议，加深感悟。

1．出示生字认读、组词。

2．记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。

3．书写点拨。

4．写生字和词语，当堂展评。

教师活动：学生活动：

教师在示范过程中，通过展台示范翻找，学生练习，同桌互相帮助；小组合作，鼓

重点讲解各部分名称励学会了的同学帮助有困难的同学。

活动意图：在教学中，充分利用教材中的步骤引导，首先让学生自己去认识生字，再由

老师带领着深入地学习。重视范例引导，通过音乐、多媒体等情景，入情入境，使学生加深