一年级信息技术下册 标点符号的输入说课稿 泰山版.docx

一年级信息技术下册标点符号的输入说课稿泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级信息技术下册标点符号的输入说课稿泰山版

教材分析

一年级信息技术下册《标点符号的输入》是本章节的核心内容，旨在让学生掌握标点符号的输入方法，提高写作能力。本节课与课本紧密相连，通过实际操作，让学生在游戏中学习，激发学习兴趣，培养良好的书写习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识，提升信息处理能力。通过学习标点符号的输入，学生能够理解和运用信息技术的工具，提高写作效率。同时，培养学生的数字素养，使其在信息社会中具备基本的沟通与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握常用标点符号的输入方法；

②能够正确使用标点符号，提高写作时的准确性和流畅性。

2.教学难点，

①区分不同标点符号的形状和功能，避免输入错误；

②在实际写作中灵活运用标点符号，使文章表达更加清晰、准确；

③培养学生养成良好的书写习惯，提高信息处理能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、键盘

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：标点符号输入动画演示视频、标点符号使用规则电子文档

-教学手段：互动游戏、小组合作学习、实践操作练习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一段有趣的童话故事，引导学生关注故事中的标点符号，引发学生对标点符号重要性的思考。

2.提出问题：引导学生思考标点符号在故事中的作用，激发学生学习标点符号的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解标点符号的种类和作用：介绍常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等，讲解每种标点符号的作用。

2.展示标点符号的形状和输入方法：通过动画演示或实物展示，让学生直观地了解标点符号的形状和输入方法。

3.实际操作演示：教师现场演示标点符号的输入过程，让学生跟随操作，加深印象。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作练习：将学生分成小组，每组选取一篇作文，共同完成标点符号的添加和修改，提高写作水平。

2.课堂提问：教师提问学生关于标点符号的知识，检查学生对新知识的掌握程度。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，了解他们对标点符号的理解和应用情况。

2.答疑解惑：针对学生提出的问题，教师给予耐心解答，帮助学生巩固知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与标点符号相关的问题，引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力。

2.学生提问：学生提出自己遇到的问题，教师给予解答，让学生在互动中学习。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创作练习：鼓励学生创作一段小故事，运用所学标点符号，提高写作能力。

2.交流分享：让学生分享自己的创作成果，提高学生的表达能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调标点符号的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一篇短文，正确使用标点符号。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握常用标点符号的种类、形状和输入方法，为今后的写作打下坚实的基础。

2.能力提升：学生在实际操作中，能够正确使用标点符号，提高写作时的准确性和流畅性，增强写作能力。

3.情感态度：学生对信息技术产生浓厚兴趣，激发学习热情，培养良好的学习习惯。

4.交流合作：在小组合作练习和课堂讨论中，学生学会与他人交流、分享，提高团队协作能力。

5.创新思维：学生在创作练习环节，运用所学知识，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

6.解决问题：学生在遇到写作中的标点符号问题时，能够独立思考、寻找解决方法，提高问题解决能力。

7.信息素养：通过学习标点符号，学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，提高信息素养。

8.文化传承：在学习标点符号的过程中，学生了解我国语言文字的特点，增强文化自信。

9.个性发展：学生在学习过程中，发挥自身特长，培养独特的审美观和价值观。

10.终身学习：学生认识到学习标点符号的重要性，激发终身学习的动力，为未来的学习和发展奠定基础。

板书设计

1.标点符号种类

①句号（。）

②逗号（，）

③分号（；）

④冒号（：）

⑤问号（？）

⑥感叹号（！）

⑦破折号（——）

⑧省略号（……）

2.标点符号形状与输入方法

①句号：在键盘上找到句号键，直接输入。

②逗号：在键盘上找到逗号键，直接输入。

③分号：在键盘上找到分号键，直接输入。

④冒号：在键盘上找到冒号键，直接输入。

⑤问号：在键盘上找到问