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音序查字法教学设计

教学目标：

1、学会使用字典，会用音序查字法查字。

2、具有运用字典独立识字的能力，

养成在学习中勤查字典的好习惯。

教学重点：让每个学生掌握音序查字法。

教学难点：学会正确使用音序查字法查字典。

教学准备：课件，师生每人准备一本《新华字典》。

教学时间：1课时

一、激趣导入

1、孩子们，在上新课之前我们首先请大家玩一个游戏：猜一猜？

请听谜面：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。谜

底是？对了，是字典！（PPT：字典图）

当我们遇到不会写的汉字时

就可以请教字典老师来帮忙。

2、认识新华字典（出示ppt）查字典是学习语文的基础本领。字典主

要有四部分内容：

(1)汉语拼音音节索引表

(2)部首目录

(3)检字表

(4)正文。（老师借助新华字典实物，向学生介绍清楚）

3、了解查字典的几种方法。

孩子们，那查字典到底有几种方法呢？我们一起来看看。（出示

ppt):

第一种是：音序查字法；

第二种是：部首查字法；

第三种是：笔画查字法。

4、揭示课题。

今天我们先来学习“音序查字法”。（出示ppt）

二、学习音序查字法

1、什么叫“音序查字法”？

音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字

或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。

前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。

2、填写音序时要注意什么？

第一注意写大写字母。

第二注意是第一个字母，如ZH、CH、SH，只Z、C、S就可以了。

3、音节包括什么？音节包括声母、韵母和调号。

4、音序与声母的区分：音序是音节里的第一个字母的大写，它和声

母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大。

5、复习字母表，正确识记大、小写字母。

6、了解音序查字法的步骤。（以“多”字为例，老师边讲边演示。）

（1）认清所查字的音节，确定音序。

（2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”里找到大写字母D。

（3）找到音节“duo”并记下该音节右边所表明的页码。

（4）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找“duo”

字了。

（5）师引导展示找：“润”

7、我记口诀。

师：为了快速地掌握音序查字法，老师编了一个顺口溜，大家赶

快记一记吧!音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，

看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。

三、巩固练习，培养学生查字典的能力

（1）说一说：音序查字法的步骤是怎样的。

（2）练一练：查老师给出的字看谁最快找到所有的字。

四、总结：

孩子们，今天我们学会一种新本领查字典，回家后当小老师教你

的爸爸妈妈用音序查字典。好吗？你们真棒！

五、板书：

音序查字法

第一步：找音序

第二步：找音节

第三步：找汉字