2024秋七年级数学上册 第二章 有理数2.1有理数 1正数和负数说课稿（新版）华东师大版.docx

2024秋七年级数学上册第二章有理数2.1有理数1正数和负数说课稿（新版）华东师大版

主备人

备课成员

教材分析

2024秋七年级数学上册第二章《有理数》的第一节《正数和负数》主要介绍了有理数的概念，通过比较正数、负数和0的大小关系，使学生初步建立数轴概念。本节内容与生活紧密相连，通过具体的实例引导学生认识和理解正数、负数的含义，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的能力，通过正数和负数的对比，让学生体会数形结合的思想，提高学生解决实际问题的能力。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到数学在生活中的广泛应用，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。

学情分析

七年级学生在进入初中阶段后，开始接触系统的数学知识体系，他们对数学的兴趣和学习态度对于后续学习至关重要。从知识层面来看，学生已经具备了一定的数感和基本的数量关系认知，但对于有理数的概念理解尚浅，特别是正数和负数的区分容易产生混淆。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍有待提高，特别是在理解抽象概念时需要具体实例的辅助。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力在逐步形成，但部分学生可能因为缺乏数学基础而感到学习有压力。

在行为习惯上，学生可能存在以下问题：一是对数学学习的兴趣不够浓厚，二是缺乏独立思考的习惯，三是合作学习时沟通不畅，四是时间管理能力不足，导致学习效率不高。这些因素对《正数和负数》这一节的学习产生了以下影响：首先，学生可能对新的数学概念感到陌生和困惑，需要教师引导；其次，由于基础知识的差异，可能导致部分学生跟不上教学进度；最后，学生的参与度和积极性直接影响教学效果，需要教师采取措施激发学生的学习兴趣和参与热情。因此，教学设计时应充分考虑学生的个体差异，采用多种教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实例讲解正数和负数的概念，帮助学生建立直观印象。

2.设计小组讨论活动，让学生通过比较和交流，深化对正负数意义的理解。

3.利用多媒体展示数轴，帮助学生可视化地认识正负数的相对位置。

4.结合实际生活情境，设计角色扮演和游戏，如“天气温度”游戏，让学生在游戏中体会正负数的应用。

5.利用实物教具，如温度计、海拔模型等，让学生在操作中感受正负数的实际意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正数和负数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要表示温度、海拔高度或者借贷金额的情况吗？”

展示一些关于温度变化、海拔高度和财务借贷的图片或视频片段，让学生初步感受正负数的应用。

简短介绍正数和负数的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正数和负数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正数和负数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正数和负数的定义，包括它们在数轴上的位置和表示方法。

详细介绍正数和负数的组成部分，如数轴、正负号等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正数和负数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正数和负数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如气象预报中的温度变化、登山活动中的海拔高度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正负数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正负数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正负数相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中合理使用正负数”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正数和负数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正数和负数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正数和负数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调正数和负数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正数和负数。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的场景，用正负数来表示一个实际问题，并尝试解决。

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对正数和负数的理解和应用能力。

过程：

教师提供一些练习题，包括