幼教培训课件：《支持幼儿学习的有效策略》.pptx

支持幼儿学习的有效策略;我们的框架;

一、幼儿的学习;学习是指学习者因经验或练习而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。

学习是一种变化

这种变化是相对稳定持久的

这种变化是可见（外显）和不可见（内隐）

这种变化是由练习引起的

;（二）幼儿学习的特点;2.理解幼儿的学习方式;3.幼儿学习的特点;依赖性：安全感是幼儿学习与发展的重要前提和基础

兴趣性：幼儿愿意按照自己的兴趣学习，感兴趣的事情他们可以学得很投入

个体差异性：每一个孩子学习的方式、速度、能力都是不一样的，不要拿一个标准要求所有的孩子;;二、幼儿学习的结果;;;;喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品;认知领域;什么样的孩子在未来的学校生活中收益更多？;三、幼儿的学习方式具有多样性;1.试误学习和顿悟学习;2.机械学习与意义学习;2.机械学习与意义学习;3.接受学习与发现学习;接受学习与发现学习向度图;4.观察学习、倾听学习和操作学习;4.观察学习、倾听学习和操作学习;4.观察学习、倾听学习和操作学习;案例：大班“认识球体、圆柱体、圆锥体”;5.交往学习：合作学习、冲突学习;;5.交往学习：合作学习、冲突学习;学习方式如此之多？您的看法呢？;四、如何帮助幼儿有效学习;影响有效教学的重要因素：领域教学知识;（一）有效学习的涵义;（二）有效学习的要素;领域知识：;幼儿数学的核心概念;领域知识的核心经验

聚焦性：缩小与深化教学内容

连贯性：所学知识梳理清楚。

适应性：所学核心概念与儿童思维发展特点一致。;考考你？;（二）有效学习的要素;认识：儿童发现序列的一定规律，简单模仿;儿童计数的学习路径图;儿童认识图形的学习路径图;（二）有效学习的要素;幼儿学习特点与教学要点

做中学（直接经验）

玩中学（游戏）

生活中学（生活）;理解支持幼儿的学习;谢谢！