第二课《运动伤害及其处理》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

第二课《运动伤害及其处理》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课《运动伤害及其处理》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

教学内容

教学内容：第二课《运动伤害及其处理》

教材章节：沪科黔科版综合实践活动四年级上册

课程主要内容：本节课主要讲解了运动中常见的伤害类型，如肌肉拉伤、扭伤、骨折等，以及相应的处理方法。通过学习，学生能够了解运动伤害的预防和处理方法，提高自我保护意识，确保在运动过程中的安全。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）健康意识，通过学习运动伤害及其处理，提高学生对健康生活方式的认识；2）安全意识，使学生掌握基本的运动安全知识和自我保护技能；3）实践能力，通过实际案例分析，提升学生将理论知识应用于实际情境的能力；4）合作精神，鼓励学生在小组讨论中分享经验，培养团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生通常已经具备了一定的体育基础知识，了解一些基本的运动项目和安全规则。然而，对于运动伤害的具体类型和处理方法，他们的知识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育运动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更善于通过实践操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于运动伤害的知识较为专业，学生可能难以理解一些医学术语。此外，学生在实际操作中可能面临如何正确处理不同类型伤害的挑战。此外，部分学生可能因为恐惧受伤而不愿意参与体育活动，影响他们的学习积极性。因此，教师需要通过生动的案例和互动教学，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、体育器材（如绷带、冰袋、急救箱等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：网络上的体育伤害处理相关视频、图片资料、案例库

-教学手段：实物演示、模拟练习、小组讨论、角色扮演等教学方法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看运动伤害处理的视频，了解不同类型的伤害和基本处理步骤。

设计预习问题：围绕“运动伤害及其处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如果你在运动中受伤了，你会怎么做？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动伤害的类型和处理方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么运动后要立即冰敷？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解运动伤害及其处理的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的运动伤害案例，引出“运动伤害及其处理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解运动伤害的类型、原因、预防措施和常见处理方法，如如何正确处理扭伤和擦伤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，分享对运动伤害处理的理解和经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么骨折需要固定？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验运动伤害处理的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动伤害处理的知识点。

实践活动法：设计模拟急救情景，让学生在实践中掌握处理方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解运动伤害及其处理的知识，掌握处理技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实践性作业，如让学生观察家庭成员的运动习惯，提出改善建议。

提供拓展资源：提供与运动伤害处理相关的拓展资源，如相关的书籍、网站和视频。

反馈作业情况：及时