小班科学认知课件.pptx

小班科学认知课件演讲人：XXX2025-03-04

科学认知基础概念自然界探索与发现日常生活中的科学原理科学探究能力培养科学游戏活动设计评价与反馈机制建立目录

01科学认知基础概念

科学认知是指通过感知、观察、思考、实验等方式，对自然界和人类社会中的各种现象进行探究和理解的过程。科学认知定义科学认知有助于培养小班儿童的观察力、想象力和创造力，促进其全面发展；同时，科学认知也是小班儿童认识世界、了解自然的重要途径。科学认知意义科学认知定义及意义

感知运动阶段儿童通过感官和动作来感知周围的世界，逐渐形成对物体的基本认知。前运算阶段儿童开始使用符号进行思考，但还不能进行逻辑推理。具体运算阶段儿童可以进行简单的逻辑推理，但还需要依赖具体的实物进行操作。形式运算阶段儿童可以进行抽象的逻辑推理，不再依赖具体的实物。儿童科学认知发展阶段

小班儿童科学认知特点直观性小班儿童主要通过感官来感知世界，对直观的事物更容易产生兴趣和认知。操作性小班儿童喜欢动手尝试，通过操作来探索和发现事物的奥秘。好奇心小班儿童对周围的事物充满好奇，愿意主动探究和尝试。局限性小班儿童的认知能力和知识储备有限，对于复杂和抽象的科学概念难以理解和掌握。

培养目标激发小班儿童对科学的兴趣和探索欲望，培养其观察、分类、比较、推理等基本的科学思维能力。培养要求注重科学启蒙教育，为小班儿童提供丰富的科学探索环境和材料；鼓励小班儿童大胆提问、主动探索、积极尝试，培养其科学探索精神；关注小班儿童的个体差异，因材施教，促进其全面发展。培养目标与要求

02自然界探索与发现步了解天气变化与季节、气候、温度、湿度等因素的关系。天气现象观察与解释天气变化的原因认识不同天气对生活、农业生产、动植物生长等的影响，学会根据天气变化调整生活。天气对生活的影响学习简单的天气观测方法，如使用温度计、风向标等工具，并记录观测结果。天气观测与记录了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、下雪、雾、霜等。天气现象的种类

动植物生长过程了解动物的生长过程了解动物的生命周期，包括出生、成长、繁殖和死亡植物与环境的关系认识动植物与环境的相互依赖关系，如食物链、生态平衡等。植物的生长过程了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果。动植物的多样性和保护了解动植物的多样性，学习保护动植物的方法，培养保护自然环境的意识。

地球和宇宙初步认识地球的基本特征了解地球的形状、自转和公转等基本特征。太阳系和宇宙初步了解太阳系和宇宙的基本构成，认识主要的行星和恒星。地球的昼夜和四季了解地球的昼夜交替和四季变化的原因，以及它们对生物和人类生活的影响。宇宙探索和保护了解人类探索宇宙的历史和未来，培养对宇宙的好奇心和保护意识。

垃圾分类和回收学习垃圾分类的方法和回收的意义，积极参与垃圾分类和回收活动。环境保护的行动计划制定个人或小组的环保行动计划，积极参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。节约用水和用电了解水和电的珍贵，学习节约用水和用电的方法，培养良好的节约习惯。环保意识的重要性了解环境保护的重要性，学会从身边的小事做起，保护我们的环境。环境保护意识培养

03日常生活中的科学原理

简单机械原理及应用实例杠杆原理利用杠杆原理可以轻松地撬起重物，比如杆秤、天平、撬棍等。轮轴原理轮轴可以省力，比如车轮、滑轮组、齿轮等。斜面原理斜面可以省力，比如斜坡、螺旋、刀刃等。弹性原理弹性体在外力作用下会发生形变，当外力消失时能恢复原状，比如弹簧、橡皮筋等。

物理现象观察与实验验证声音是由物体振动产生的，可以通过介质传播，比如声音在空气、水、固体中的传播。声现象光在同种均匀介质中沿直线传播，可以发生反射、折射等现象，比如平面镜成像、凸透镜成像等。电流可以产生磁场，磁场可以对电流产生作用力，比如电磁铁、电动机等。光现象热是物体内部微观粒子无规则运动的表现，可以通过传导、对流、辐射等方式传递，比如加热物体时物体的温度升高。热现与磁现象

物质的性质物质具有物理性质和化学性质，物理性质不改变物质的种类，而化学性质会改变物质的种类。化学反应的基本类型化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等。化学变化中的能量变化化学变化中往往伴随着能量的吸收和释放，表现为热量、光、电等形式。化学变化化学变化是指物质的种类发生改变，伴随着新物质的生成，比如燃烧、酸碱反应等。化学变化初步了将可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等分类投放，有利于资源回收和环境保护。采用节水器具、修理漏水等措施可以减少水的浪费，提高水的利用率。注意用电安全，不随意拆卸电器、不私拉乱接电线等，防止触电和火灾的发生。合理搭配食物，多吃蔬菜、水果等富含维生素和纤维素的食物，少吃油腻、烧烤等高热量的食物。生活中的科学小贴士垃圾分类