以趣启思：小学数学课堂导入的困境与突破之道.docx

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2025-03-12 发布于上海
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以趣启思：小学数学课堂导入的困境与突破之道

一、引言

1.1研究背景与意义

小学数学作为基础教育的重要组成部分，对学生的思维发展、逻辑培养以及后续学习起着关键作用。课堂导入作为数学教学的起始环节，如同乐曲的前奏，虽所占时间不长，但却能为整堂课奠定基调，对教学效果产生深远影响。

在小学数学教学中，有效的课堂导入能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。小学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，生动有趣的导入方式，如讲述与数学知识相关的趣味故事、展示新奇的数学现象，能引发学生的好奇心，使他们快速融入课堂学习氛围，主动去探索数学知识的奥秘。例如在学习“认识图形”时，教师可以通过展示生活中各