《第6课 用键盘打字》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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课题

第6课用键盘打字

教

学

目

标

1.中英文输入法之间的切换。

2.让学生掌握输入法工具的使用方法，正确输入汉字。

3.快速输入词组。

4.培养学生分析信息、处理信息，开展自我探索、自主学习、协作学习的能力。

课程整合点

与英语相整合

教学重点

中英文输入法之间的切换；汉字及标点输入技巧；输入法的切换

教学难点

汉字输入技巧，快速输入词组

课时安排

2

教学准备

多媒体课件

教

学

设

计

主备内容

二次备课

（一）创设情境，引出任务

?在本节课开始的时候，我说同学们顺利通过了windows程序窗口的考验，接下来的这只“拦路虎”是我们最常用的汉字输入。只有学会了汉字输入，才能闯过这一关。

eq\o\ac(○,1)切换输入法

计算机中安装了一些中文输入法，如“微软拼音输入法”“智能ABC输人法”等。我们还可以下载其他的中文输入法，如“捜狗输入法”“QQ输入法”等。默认状态下，同时按下Ctrl键和Shift键，可以实现各种输入法之间的切换；同时按下Ctrl键和空格键，可以实现中英文输入法之间的切换。

eq\o\ac(○,2)做一做

打开“记事本”输入以下内容：

白毛浮绿水，红掌拨清波。

（二）任务驱动，尝试练习

活动一：猜谜

学生打开桌面上的“拦路虎”文件，第一关是猜字谜，规则是猜出谜底之后不能说，只能写。怎样“写”呢？

你会输入中文吗？你知道常用的中文输入法有哪些吗？（学生回答），由此引出智能ABC输入法。

活动二：词语接龙

第一时段让每个小组中最快的学生比，看一看他们当中哪些学生输入的词语最多；第二时段让每个小组中输入较慢的学生互相比，看看他们当中谁输入的最快。最后再将两个人输入的词语数量相加，评出输入词语最多的一些小组。

活动三：看图作文

三幅不同的图片，让学生任选一张，自己命题，题材不限，两人合作完成一篇小短文。

教师巡视指导，观察学生“写”的情况并与学生做面对面的交流，帮助其解决问题。

（三）探究归纳，总结延伸

通过这节课，我们学会了什么？

作

业

熟练的键盘指法

板

书

设

计

用键盘打字

切换输入法

输入汉字

快速输入词组

打字练习

教

学

反

思