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4气味告诉我们(说课稿)-2024-2025学年科学一年级上册教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“气味告诉我们”为主题,通过引导学生观察和感知生活中的气味,激发他们对科学探究的兴趣。结合一年级上册教科版《科学》教材,以实际操作和游戏活动为主,让学生在轻松愉快的氛围中学习气味的特点和作用。通过小组合作、观察记录等方式,培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和生活实践能力。通过观察气味、分析原因,学生能够提升观察能力和分析问题的能力,增强对环境保护的认识,并在日常生活中运用所学知识,培养健康的生活习惯。同时,通过小组合作,学生能够学会与他人沟通、协作,提升团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生能够识别和描述常见的气味,如花香、食物香、清洁剂香等。
②引导学生通过实验和观察,理解气味是如何传播和感知的,以及气味在生活中的作用。
2.教学难点
①帮助学生建立气味与物质性质之间的联系,理解不同物质的气味差异。
②指导学生进行简单的实验操作,如闻气味、辨别气味来源,并能够安全地进行实验活动。
③引导学生将气味知识应用于实际生活,如如何利用气味辨别食物新鲜度、如何使用气味提示生活安全等。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统
-课程平台:科学一年级上册教科版教材配套电子资源
-信息化资源:气味相关的图片、视频资料、科学实验步骤演示
-教学手段:教具(如气味瓶、闻香纸)、实验材料(如水果、香料、清洁用品)、教学卡片、小组合作学习表格
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示生活中常见的气味图片,如花香、食物香、清洁剂香等,提问学生:“你们能说出这些气味的名字吗?”引导学生思考气味与生活的联系。
回顾旧知:引导学生回顾上节课学习的关于物质特性的知识,如颜色、形状等,为学习气味特性做铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细讲解气味的定义、产生原因、传播方式等知识点,结合图片和视频资料,让学生直观地了解气味的特点。
举例说明:通过展示不同物质的气味,如花香、食物香、清洁剂香等,让学生分辨和描述气味的差异。
互动探究:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己生活中遇到的气味,并探讨气味在生活中的作用。
3.实验探究(约30分钟)
学生活动:将学生分成小组,每组准备一套实验材料,包括水果、香料、清洁用品等。教师指导学生进行以下实验:
-观察和描述不同物质的气味。
-探究气味是如何传播的,如将水果放在不同距离的地方,观察气味的变化。
-尝试通过气味辨别食物的新鲜度。
教师指导:在实验过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,确保实验安全。
4.巩固练习(约20分钟)
学生活动:让学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。教师指导:教师及时批改练习题,对学生的答案进行点评,纠正错误。
5.课堂总结(约5分钟)
总结本节课的学习内容,强调气味在生活中的重要性,鼓励学生在日常生活中关注和探索气味。
6.作业布置(约5分钟)
课后作业:
-观察并记录家中或学校周围的气味,尝试用文字或图画描述。
-与家人或朋友分享本节课学到的关于气味的知识,增进彼此的了解。
7.课后反思(约5分钟)
教师对本次教学过程进行反思,总结教学效果,为今后的教学提供参考。
知识点梳理
1.气味的定义和特性
-气味的定义:气味是指物质在空气中散发的能被人嗅到的特殊味道。
-气味的特性:无色、无味、易挥发、易扩散、可溶于某些液体。
2.气味的来源
-物质分解:有机物质在分解过程中产生气味。
-化学反应:某些化学反应会释放出具有特殊气味的气体。
-生物体:动植物体通过呼吸、排泄等生理活动产生气味。
3.气味的感知
-气味感受器官:鼻腔内的嗅觉细胞负责感知气味。
-气味感知过程:气味分子进入鼻腔,与嗅觉细胞结合,产生神经信号,大脑分析并识别气味。
4.气味在生活中的应用
-味觉和嗅觉的关系:气味与味觉相互影响,共同影响人的食欲。
-食品保鲜:通过气味辨别食物的新鲜度,避免食用变质食品。
-环境监测:利用气味监测环境中的有害物质。
-安全提示:利用气味提示生活安全,如燃气泄漏、火灾等。
5.气味的实验探究
-实验目的:了解气味的产生、传播和感知过程。
-实验方法:观察、闻嗅、实验操作。
-实验步骤:
1.观察不同物质的气味。
2.探究气味是如何传播的。
3.通过气味辨别食物的新鲜度。
4.观察和记录气味的变化。
6.气味与科学知识
-化学反应:某些化学反应会产生具有特殊气味的气体。
-物理变化:物质的物理变化也可能产生气味,
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