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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
第一单元写作热爱生活，热爱写作配
套教课设计
教课目的：
知识与能力
专心察看和感觉生活，学会捕获自己心灵的细微触动。
过程与方法
1、从平时小事下手，写出自己的真情实感。
2、张开联想和想象创建悠久境界。
感情态度价值观
1．培育学生仔细察看、勤于思虑的习惯。
2．培育学生从书本、影视、广播、报刊等门路累积内容素材和语言
资料。
3．培育学生热爱生活，热爱写作的意识。
教课要点
1．经过学习，能在作文中叙写自己的真切经历，抒发自己的真切
感情。
2．从平时小事，从平庸的生活中捕获素材。
教课难点：
掌握如何从校园生活中选材。
教法学法：举例点拨法。生活体验法，读写联合法。
教课课时：2课时，第1课时达成环节一、环节二、片段一、二的写作，
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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
第2课时达成片段三的写作及写作改正、讲评。
教课过程：
第一课时
1．学生学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航资料进行自
学，教师合时举例点拨，为实战写作确立基础。
2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。
3．小组沟通，组内批阅，介绍优异作品全班展现。
4．班内沟通，教师评论。
5．学生自主改正。
6．教师批阅。
一、导入
一提起写作文，很多同学就感觉头痛，提起笔望着题目发呆，总觉
得无言以对。有一副春联就生动地描绘出了同学们面对作文题时的难过
情况。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁云满面横批：写不出
来
但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目老是思如泉涌，有
写不完的新鲜事。文章生动风趣能吸引他人，获得老师的夸奖，同学的
敬羡。他们的作文成功的诀要在哪里呢？我想，第一必定有一双慧眼，
有一颗敏感的心，擅长察看和感悟生活，并从中选择贴切的资料，表达
我们阳光向上的人生理想和情味。相信你必定能写出感人人的文章。
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
二、检查预习
问题一：请从你学过的课文中选择你喜爱的一篇，谈谈最感人你的
一个片段。
设计企图：经过回首课文内容，指引学生去发现生活中可写的素材。
师生活动：学生讲话。
三、触动与分享(例文赏析)
问题二：阅读下边这篇文章，谈谈文章写了一件什么事？最感人你
的是什么？为何能感人你？
设计企图：培育学生对生活的敏感性，指引学生要擅长从平庸的生
活中发现感人点。
师生活动：师生沟通互动。
作
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