《第2课 认识计算机》名师教案.docxVIP

学而优教有方

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《信息技术》小学第1册教学设计（四上第二课）

年级

四年级

课型

新授

使用人

课题

认识计算机

使用时间

第2周，第1课时

总第2课时

课标与教材

本课是计算机技术的启蒙知识,主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点,努力使枯燥的基本技能训练趣味化,使学生尽快熟练地正确使用鼠标。

教学重点

1.计算机的基本组成以及各部分的名称和作用。

2.常用的系统软件和应用软件，知道二者的区别。

3.正确地开机和关机。

4.鼠标的操作方法。

5.正确、熟练地使用鼠标,养成良好的操作习惯。

教学难点

1.正确地开机和关机。

2.正确、熟练地使用鼠标,养成良好的操作习惯。

学情分析

四年级初次接触《信息技术》这门课程，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。

教学目标

1.建立对计算机的感性认识,激发学习、使用计算机的兴趣。

2.合理使用计算机,初步具备自控意识,不沉迷于计算机游戏。

3.知道负责人地使用信息技术。

教学方法

引导法，讲解法，讨论法，任务驱动法

教学准备

网络环境，计算机

教学过程

教学内容

教学思路

一、情境导入

师：我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，

同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、计算机的基本组成

1、先请同学们自己看书P.7，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

3、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

4、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；

向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

5、教师总结：同学们，现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作

系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、启动计算机

师：现在我们已经认识了计算机，请同学们看一下你们面前的计算机，他们都还在睡觉，想不想叫醒他们？

生答。

师：你们早上醒来第一件事是干什么呢？

生答.

师：我们醒来第一件事是睁开眼睛，计算机也需要先睁开眼睛。

电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况，按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。我们先来比比赛怎么样？

四、学习使用鼠标

1.我们比赛的内容是完成下面的拼图，课件出示未完成的拼图，同学们打开桌面上的拼图游戏，以小组为单位，试着完成拼图。

教师提示：我们可以利用桌面上的鼠标完成这个任务。

学生自己操作，教师巡视并适时给予指导。

2．师：同学