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3.10地球的内部（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.10地球的内部（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

设计意图

本节课围绕“地球的内部”展开，旨在引导学生通过观察、实验、探究等方式，了解地球内部的结构和特点。通过联系课本内容，让学生认识到地球内部的奥秘，激发学生对科学的兴趣，培养他们探究问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、地理空间思维和环保意识。学生将通过实验和观察，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，提升科学探究素养。同时，通过学习地球内部结构，增强学生对地球的地理空间认识，培养地理空间思维。此外，引导学生思考地球资源利用与环境保护的关系，培养环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的科学基础知识，对地球有一定了解，知道地球是圆的，有海洋和陆地。但他们对地球内部结构的具体知识了解有限，对岩石、地壳、地幔、地核等概念较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界和宇宙充满好奇，对未知事物有较强的探索欲望。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实验和观察来学习。学习风格上，部分学生喜欢通过实验和操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对地球内部结构的复杂性和抽象性可能感到困惑，难以将理论知识与实际现象联系起来。此外，实验操作过程中，学生可能遇到实验器材使用不当、实验数据记录不准确等问题。针对这些困难，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合课本内容，通过讲解地球内部结构的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地球内部的不同层次，通过互动加深对地壳、地幔、地核等概念的理解。

3.安排实验活动，让学生亲手操作简易模型，观察岩石在不同温度和压力下的变化，体验科学探究过程。

4.利用多媒体课件展示地球内部结构图，增强直观感受，并配合动画演示，帮助学生理解复杂结构。

5.设计小组合作任务，让学生通过查阅资料、讨论分析，共同完成对地球内部结构的深入研究。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球图片和地球内部结构的动画，引导学生观察地球的美丽和神秘，提出问题：“你们知道地球内部是什么样的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地球表面知识，如地球的形状、海洋和陆地的分布等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地球内部的结构，包括地壳、地幔、地核等层次，以及各层次的特点和组成。

-举例说明：通过实际案例，如火山爆发、地震等现象，说明地球内部结构对地表的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据课本内容，总结地球内部结构的特点。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生扮演地球内部的不同层次，通过互动加深对地壳、地幔、地核等概念的理解。

-实验活动：安排实验活动，让学生亲手操作简易模型，观察岩石在不同温度和压力下的变化，体验科学探究过程。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-多媒体展示：利用多媒体课件展示地球内部结构图，增强直观感受，并配合动画演示，帮助学生理解复杂结构。

-小组合作任务：设计小组合作任务，让学生通过查阅资料、讨论分析，共同完成对地球内部结构的深入研究。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，通过制作地球内部结构模型，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地球内部结构的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索地球的奥秘，提出自己的疑问。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解地球内部结构的必威体育精装版研究成果。

2.思考地球内部结构对人类生活的影响，撰写一篇短文。

3.设计一个实验，验证地球内部压力对岩石的影响。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述地球内部的结构，包括地壳、地幔、地核等层次。

-学生了解各层次的主要特点、组成成分以及它们之间的相互作用。

-学生能够解释火山爆发、地震等现象与地球内部结构的关系。

2.能力提升：

-学生通过实验和观察，提高了科学探究能力，学会了提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

-学生在小组合作中，提升了沟通协作能力和团队合作