Unit 5 Reading Plus说课稿2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级·上册.docx

Unit5ReadingPlus说课稿2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级·上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ReadingPlus

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读活动，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并发展自主学习的能力。具体目标包括：提高学生阅读英语文章的流畅度，增强对英语文化背景知识的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，以及提升英语学习的自信心和自主学习的能力。

三、学情分析

本节课针对的是七年级（1）班的学生，他们刚刚接触初中英语学习，正处于从小学到初中的过渡阶段。在这个阶段，学生的英语基础参差不齐，部分学生可能对英语学习缺乏信心，学习兴趣不高。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平存在差异，部分学生对英语字母和基础词汇掌握较好，能够进行简单的日常对话；而另一部分学生则对英语字母和词汇的掌握程度较低，阅读和听力理解能力较弱。

2.知识方面：学生对英语语法知识的掌握程度有限，对时态、语态等概念的理解不够深入，这在阅读理解中可能会影响他们对文章内容的准确把握。

3.能力方面：学生的英语阅读能力普遍较弱，对长篇文章的阅读速度和理解能力不足，导致阅读过程中容易产生焦虑和挫败感。

4.素质方面：学生在英语学习中的合作意识和自主学习能力有待提高，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

5.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，影响了学习效果。此外，学生在完成作业和复习时，往往缺乏计划性和持续性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级上册英语教材，以便进行阅读练习和活动。

2.辅助材料：准备与Unit5ReadingPlus相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备彩色笔、白板和擦子，以便在课堂上进行板书和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供舒适的座椅，确保学生能够轻松参与小组活动和讨论。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始课堂，询问学生上一节课的学习情况，激发学生的学习兴趣。

2.展示一张与课文主题相关的图片，引导学生思考图片中的内容，引发学生对课文主题的好奇心。

二、新课导入（10分钟）

1.老师用英语简要介绍课文背景，让学生了解课文发生的时代背景和故事情节。

2.学生跟随老师朗读课文第一段，注意语音、语调和节奏。

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.老师引导学生分段阅读课文，注意每个段落的主题句和关键信息。

2.学生朗读课文，并回答以下问题：

-第一段：主人公是谁？发生了什么事？

-第二段：主人公为什么感到困惑？他采取了什么行动？

-第三段：主人公在寻找答案的过程中遇到了哪些困难？

-第四段：主人公最终找到了什么答案？

四、课文分析（15分钟）

1.老师引导学生分析课文中的重点词汇和短语，如：“confused”，“search”，“solution”等。

2.学生分组讨论以下问题：

-课文中的主人公在面对困难时，表现出了哪些品质？

-课文中的故事给我们带来了哪些启示？

五、小组活动（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解。

2.每组选取一名代表，向全班同学展示他们的角色扮演成果。

六、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调主人公的品质和故事启示。

2.学生分享他们在小组活动中的收获，并谈谈自己对课文的理解。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置以下作业：

-复习课文，熟读课文内容。

-按照课文主题，写一篇短文，表达自己的观点。

-制作一张与课文主题相关的手抄报。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的教学内容进行回顾，强调学生的课堂表现。

2.学生分享自己在课堂上的收获，表达对老师的感谢。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**语言能力提升**：

-学生通过课文阅读，对英语词汇的掌握得到了加强，特别是课文中出现的重点词汇和短语，如“confused”，“search”，“solution”等，这些词汇的运用能力有了显著提高。

-学生在朗读和复述课文的过程中，语音、语调和节奏的控制能力得到了锻炼，提高了英语口语表达能力。

2.**阅读理解能力增强**：

-学生通过分析课文段落，学会了如何寻找