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《数据安全》教学设计

一、活动目标

1.基础性目标：

（1）通过活动使学生了解健康上网的有关事例，知道数据安全对青少年有哪些影响。

（2）通过活动给学生用Word软件写一份关于“健康上网”的调查报告，并打印出来。

2.发展性目标：

（1）培养学生收集、整理、表达信息的能力。

（2）培养学生合作探究的学习精神；培养学生文明上网、保护数据安全的意识。

二、活动准备

教师准备：多媒体课件、调查表

三、活动过程

（一）激发兴趣，谈话导入

1.课件出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。

2.教师导言：随着信息时代的到来，网络全方位地冲击着我们的生活。人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行，世界被网络紧紧地连在一起。网络也是一个大社会，在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时，有的人通过网络取得巨大成功，也有人在网络上的一些不文明的行为：有的人不遵守网络道德规范；有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；有的不法分子利用网络犯罪等等……

今天，我们一起来学习《点亮安全警示灯》这一课，相信大家能通过协作学习提升收集、整理、表达信息的能力，养成良好的健康文明上网的意识。

今天，我们一起来学习《点亮安全警示灯》这一课，相信大家有意想不到的收获。

出示4个案例（2反面2正面案例）

案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。

案例2：１６岁的少年胡某因沉迷网络最终杀人。

案例3：上海小学生利用网络获奖。

案例4；马云的成功之路。

提出青少年应该注意的问题

网络世界浩瀚无际，对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何扬长避短，趋利避害。

提出青少年应该怎样做

难道网络的用途仅仅是玩游戏和聊天吗？难道大好的青春时光就是泡网吧吗？

实践调查

1.出示调查问卷，学生如实填写。

2.信息时代的思考——引导青少年健康上网。

3.学习青少年网络文明公约。

学生实践总结

1.网络对强少年的正面影响

提供了求知学习的新渠道。

开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。

提高自身文化素养。

2.网络对强少年的负面影响

个人自由主义思潮泛滥。

弱化青少年思想道德意识。

误导青少年行为。

3.谨防网络伸出的“黑手”，在上网时如何保护好自己。

4.提高网上学习的效率的手段和途径。

六、教师总结

通过这次的实践课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们在利用网络的同时需要保护好个人的数据安全。

拓展作业

哪些习惯可以保护好个人的数据安全？