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Unit1Animalfriends.GetreadyStartUp(说课稿)-三年级英语下学期同步精品备课系列(外研版三起·2024)
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要围绕三年级英语下学期同步精品备课系列(外研版三起·2024)中的“Unit1Animalfriends.GetreadyStartUp”展开,包括动物朋友主题的问候语、自我介绍以及动物名称的认读和运用。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在一年级已学到的动物单词和基础问候语相联系,通过复习和拓展,帮助学生更好地掌握动物朋友主题的相关词汇和句型。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习动物朋友主题,学生能够运用英语进行简单的日常交流,增强跨文化交流意识。同时,通过观察和描述动物,培养学生的观察能力和审美情趣,激发学生对自然环境的关爱和保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-核心内容:动物名称的认读和运用。本节课的核心是让学生能够正确认读并运用课本中的动物单词,如cat,dog,bird等。
-详细列明:教师需确保学生能够准确发音,了解每个动物单词的拼写,并能将这些单词用于简单的句子中,如“Ihaveacat.”或“What’sthis?”(指着一个动物图片)。
2.教学难点:
-难点内容:动物词汇的拓展和运用。学生在掌握基本词汇后,面对更多动物名称的拓展,可能会感到困难。
-详细列明:难点在于如何帮助学生理解并记忆新的动物词汇,如fish,turtle,elephant等。教师需要通过游戏、图片展示和情境对话等方式,激发学生的兴趣,同时运用重复练习和视觉辅助手段来帮助学生记忆。例如,通过制作动物卡片,让学生在游戏中识别和匹配不同的动物名称,以此来强化记忆。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用互动式教学方法,如小组讨论和角色扮演,以激发学生的学习兴趣和参与度。
2.设计“动物猜猜看”游戏,让学生通过图片识别动物,并练习相应的英语表达。
3.利用多媒体课件展示动物图片和视频,帮助学生直观理解动物特征,同时增强课堂趣味性。
4.通过歌曲和韵律活动,如《OldMacDonaldHadaFarm》,让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对动物朋友的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们最喜欢的动物是什么?为什么?”
展示一些关于动物的图片或视频片段,如可爱的小猫、聪明的小狗等,让学生初步感受动物的魅力或特点。
简短介绍动物朋友的概念和它们在人类生活中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.动物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解动物的基本概念、种类和基本特征。
过程:
讲解动物的定义,包括其主要分类,如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
详细介绍不同种类的动物特征,使用图表或图片展示动物的身体结构、生活习性等。
3.动物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解动物的特点和重要性。
过程:
选择几个典型的动物案例进行分析,如大熊猫的保护、鸟类迁徙的奥秘等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解动物生态系统的多样性和动物在生态系统中的作用。
引导学生思考这些案例对人类生活的影响,以及如何通过保护动物来维护生态平衡。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与动物相关的主题进行讨论,如“保护濒危动物”、“动物在人类文化中的地位”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对动物的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调动物的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括动物的基本概念、种类、案例分析等。
强调动物在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用动物知识。
布置课后作业:让学生选择一个自己感兴趣的动物,调查其生活习性,并制作一份简单的介绍报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.动物朋友主题词汇
-常见动物名称:cat,dog,bird,
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