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探寻语文课堂提问的语用密码：策略与实践的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

课堂提问是教学过程中不可或缺的环节，是教师与学生之间进行互动交流的重要方式。在语文课堂中，有效的提问能够引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，进而提升学生的语文素养。然而，当前语文课堂提问的现状却不容乐观，存在着诸多问题。

从提问方式来看，部分教师提问方式单一，多采用直接询问、填空式提问等简单方式，缺乏启发性和深度。这种提问方式容易使学生产生依赖心理，抑制学生独立思考和解决问题的能力发展。在讲解古诗词时，教师可能只是简单地问学生诗词中某个字词的意思，而没有引导学生去深入探究诗词的意