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小学国际理解教育的实践困境与突破：以成都市T小学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着全球化进程的加速，国际交流与合作日益频繁，世界各国之间的联系愈发紧密。在这样的时代背景下，培养具有国际视野、跨文化沟通能力和全球意识的人才成为教育领域的重要任务。国际理解教育应运而生，它旨在通过教育的手段，帮助学生了解不同国家和地区的文化、历史、社会等方面的差异，培养他们尊重多元文化、理解不同价值观的态度，以及与他人合作解决全球性问题的能力。

小学阶段作为基础教育的重要时期，是培养学生国际理解素养的关键阶段。在小学开展国际理解教育，能够帮助学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观，