初中思想品德课动态生成教学：理论、实践与展望.docx

初中思想品德课“动态生成”教学：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的时代背景下，初中思想品德课作为培养学生思想道德素养和价值观的重要课程，其教学质量备受关注。传统的初中思想品德课教学模式，往往侧重于知识的灌输，教师按照既定的教学计划和教案进行授课，学生处于被动接受知识的状态。这种教学方式虽然在一定程度上能够让学生掌握相关的理论知识，但却忽视了学生的主体地位和个体差异，难以激发学生的学习兴趣和主动性，也不利于培养学生的创新思维和实践能力。

随着新课程改革的推进，对初中思想品德课教学提出了更高的要求。新课改强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的自主