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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计
8.2
课余生活真丰富教学设计
教材分析
《课余生活真丰富》第二课时旨在通过引导学生回顾与探索自己的课余生活，培养学生积极
向上的生活态度，增强时间管理和自我规划的能力。本课内容紧密贴合一年级学生生活实际，旨
在通过多样化的课余活动展示，激发学生的兴趣和参与热情，同时引导学生认识到合理安排时间
的重要性。
学情分析
一年级学生正处于从幼儿园到小学过渡的关键期，他们对新事物充满好奇，但自我管理能
力尚待培养。本课需充分考虑学生的年龄特点，采用直观、生动的教学方式，如故事讲述、图片
展示、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到课余生活的多样性和价值，并初步学
会规划自己的时间。
核心素养分析
素养目标：
政治认同：虽本单元不直接涉及政治认同，但可通过集体活动的介绍，培养学生热爱集体、融入
集体的情感，为日后形成正确的社会价值观奠定基础。
道德素养：培养学生的分享意识、合作精神和感恩之心，通过展示课余生活的美好，学会尊重他
人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。
法治观念：间接渗透，如在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，为
法治观念的形成奠定基础。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性发展，
形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。
责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学会
承担并享受其中的成就感。
教学重点
让学生认识到课余生活的丰富性和重要性，激发参与课余活动的兴趣。
教学难点
引导学生学会合理规划自己的课余时间，培养自我管理能力。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、导入新课【情境导入】通过展示学生观看思考问题通过展现丰富多彩的
一组丰富多彩的课余课余生活照片，搭配欢
生活照片（如画画、阅快的背景音乐，旨在瞬
读、运动、手工等），间吸引学生的注意力，
配以欢快的背景音乐，激发他们的共鸣与兴
引导学生进入话题：趣。以此情境为引子，
“看，这些小朋友的课自然引导学生分享自
余生活多精彩啊！你们己的课余生活，促进课
想不
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