2025届高考语文复习：巧借逻辑推理，解答诗歌客观题+课件.pptxVIP

巧借逻辑推理解答诗歌客观题

【课程标准】“学科核心素养”第2条“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。”“课程目标”第5条“发展逻辑思维。能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象，并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现；运用基本的语言规律和逻辑规则，判别语言运用的正误，准确、生动、有逻辑地表达自己的认识；运用批判性思维审视语言文字作品，探究和发现语言现象和文学现象，形成自己对语言和文学的认识。”

【学习目标】【学习目标】1.理解逻辑思维在诗歌鉴赏中的重要性2.掌握运用逻辑思维解答诗歌鉴赏客观题的方法3.提升批判性思维和文学鉴赏能力

【学习重点难点】【学习重点】1逻辑思维在诗歌鉴赏中的应用2.诗歌鉴赏客观题的解题方法【学习难点】逻辑思维较为抽象，学生可能难以将其具体应用到诗歌鉴赏中

环节一学情分析诗歌鉴赏客观题题年份卷别篇名题型年级平均分得分率2025肇庆二模送渤海王子归本国客观题?1.3?43%2025衡水金卷联考次友人寒食书怀韵二首（其一）?客观题?0.8428%2024肇庆一模送友人宰浔阳?客观题0.723%

环节一：温故知新1.诗歌鉴赏客观题得分低的原因是什么？2.回顾诗歌鉴赏客观题的解题方法：学生回顾常见的诗歌鉴赏客观题解题方法，（1）关注选项对诗句重点字词的解释（2）关注选项对诗句句意的理解（3）运用逻辑推理做客观题

环节二：典例分析（小组讨论得出答案）广州一模古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头管鉴同子仪、韦之登舟青阁，用韦之韵秋色浩无际，风露洗晴空。登临江山胜处，楼倚最高峰。好是夕阳低后，四野暮云齐敛，遮尽远山重。城郭参差里，烟树有无中。坐间客，才论斗，气如虹。挥毫万字，举双白眼送飞鸿〔注〕。莫问梅仙丹灶，休觅山灵蕙帐，追忆采芝翁。便草凌云赋，归奏大明宫。[注]白眼送飞鸿：指以阮籍和嵇康为代表人物的魏晋风度。

答案】15.C【解析】“宛如一幅绚丽的山水画”错。词上片描述的“城郭参差里，烟树有无中”描写的是一种朦胧、迷离的画面，可推知：不可能是绚丽的色彩。因此，将画面形容为“绚丽”并不准确。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇“浩”“洗”二字描绘秋色的壮美，起笔不凡，足见词人襟怀。

B.词人登临山巅，但见黄昏时分暮云四合，掩映群山，意境开阔渺远。

C.暮霭下的城郭、烟树参差错落，若有若无，宛如一幅绚丽的山水画。

D.下片由景及人，写词人和坐间朋友才华横溢，谈吐高雅，气度不凡。

古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B.诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C.颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。【答案】15.A【解析】A.从上文中“学转难”知道用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛。从上文“逢人个个说曾颜”中知道它也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面，所以不可能用赞美的词语“不畏艰难、努力学习圣人之道”去形容世人。故选A。

单击此处添加标题2024年适应性考试古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下面小题临江仙·正月二十四日晚至湖上叶梦得三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧欹斜。霜鬓不堪春点检，留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家。

A.连日的春风带来了春的消息，但毕竟时令尚早，还不能看到盛春的美景。B.题目明确词人是在傍晚到湖上游览，词中“残影”“明霞”对此也有照应。C.湖中景色见于词人的顾盼之间，水面波光粼粼，岸边暮色中的垂柳朦朦胧胧。D.面对美景，词人找出去年佩戴过的花饰插到头上，掩饰鬓边的斑斑白发。【答案】15.D【解析】D.“掩饰鬓边的斑斑白发”错误。根据下片内容，作者用“霜鬓不堪春点检”来形容自己的年华已逝，他的鬓发已经不堪春天清点、检核