8.1排列(一)(说课稿) -2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

8.1排列(一)(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1排列(一)(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

教学内容：人教版二年级上册数学第8.1节“排列（一）”。

内容：学习如何对物体进行排列，包括简单的顺序排列、位置排列等。通过实际操作，让学生理解排列的意义，掌握排列的方法。

核心素养目标

培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力，发展学生的空间观念和几何直观。通过排列活动，提升学生的逻辑思维和动手操作能力，培养学生在实际情境中运用数学知识解决问题的意识。同时，激发学生对数学学习的兴趣，增强学生的合作意识和创新精神。

学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数学的学习兴趣较高，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中给予足够的关注和引导。在知识层面上，学生已经初步掌握了数数、加减法等基础数学概念，但对于排列的概念理解可能较为抽象。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有所发展，但逻辑推理能力仍需加强。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待培养。

在行为习惯上，二年级学生普遍具有以下特点：

1.好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但容易受到外界干扰；

2.喜欢模仿，愿意尝试新方法，但可能缺乏持久性；

3.需要教师的鼓励和肯定，以增强学习动力；

4.在合作学习时，需要教师引导，培养团队协作能力。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.通过具体、直观的教学方法，帮助学生理解排列的概念；

2.设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；

3.适时给予学生鼓励和肯定，增强学生的自信心；

4.培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，为后续学习打下基础；

5.注重培养学生的合作意识和创新精神，为全面发展奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（如小玩具、卡片等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

2.课程平台：人教版二年级上册数学教材电子版。

3.信息化资源：数学教学软件、在线教育平台相关视频资源。

4.教学手段：实物展示、小组合作、游戏活动、多媒体演示等。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师出示一幅校园生活的图片，图片中有学生们排队等候做操的场景。

2.提出问题：引导学生观察图片，提问：“同学们，你们知道排队有什么好处吗？”

3.学生回答：教师引导学生回答排队可以保持秩序、方便管理等。

4.导入新课：教师总结：“今天我们要学习的是‘排列（一）’，让我们一起来看看如何进行有序的排列吧。”

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：使学生理解排列的概念，掌握简单的顺序排列方法。

2.教学重点：理解排列的意义，学会进行简单的顺序排列。

3.教学过程：

a.教师出示实物教具，如小玩具、卡片等，引导学生观察并思考如何进行排列。

b.学生分组讨论，尝试进行排列，教师巡视指导。

c.各小组汇报排列结果，教师点评并总结排列的方法。

d.教师讲解排列的概念，强调排列的有序性。

e.学生练习排列，教师巡视指导。

f.教师总结排列的方法，强调观察、思考和动手操作的重要性。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：教师出示练习题，学生独立完成。

2.练习题内容：

a.根据给定的物品，进行顺序排列。

b.根据排列的物品，找出规律。

c.判断排列的正确性。

3.学生练习，教师巡视指导。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问目的：检查学生对排列概念的理解和掌握程度。

2.提问内容：

a.什么是排列？

b.排列有什么意义？

c.如何进行简单的顺序排列？

3.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教学创新：教师采用游戏化的教学方式，提高学生的学习兴趣。

2.教学过程：

a.教师出示游戏道具，如卡片、小玩具等。

b.学生分组进行游戏，教师讲解游戏规则。

c.学生分组进行游戏，教师巡视指导。

d.各小组展示游戏成果，教师点评并总结。

e.教师引导学生思考游戏中的排列规律。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.拓展目的：培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。

2.拓展内容：

a.教师出示一个实际情境，如购物时的排队结账。

b.学生分组讨论，思考如何提高排队结账的效率。

c.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

（七）课堂小结（用时5分钟）

1.教学总结：回顾本节课所学内容，强调排列的概念和意义。

2.学生总结：让学生谈谈对本节课的收获和体会。

（八）布置作业（用时5分钟）

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