习作：我的心儿怦怦跳（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

习作：我的心儿怦怦跳（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：习作：我的心儿怦怦跳

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生观察生活的能力，提高学生的语言表达能力，激发学生表达内心情感的欲望。通过写作实践，引导学生关注内心世界，学会用文字真实、生动地表达自己的感受，提升学生的文学素养和情感表达力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用“心儿怦怦跳”这一心理描写手法，将内心的紧张、激动等情感具体化，通过细节描写展现人物心理变化。

②学会结合具体情境，运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，使习作语言更加生动形象。

③通过对习作范文的阅读和分析，掌握写作结构，能够独立完成一篇结构完整、情感真挚的作文。

2.教学难点，

①引导学生深入挖掘自身情感体验，准确捕捉心理活动的细节，实现内心世界与文字表达的有机结合。

②帮助学生克服写作时的心理障碍，鼓励学生勇于表达真实情感，提升写作自信心。

③培养学生细致观察生活、积累素材的能力，为今后的写作打下坚实基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、打印机

-课程平台：班级网络教学平台

-信息化资源：统编版语文四年级上册习作指导视频、心理描写手法教学PPT

-教学手段：实物教具（如心形卡片）、图片素材、音乐素材

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以“同学们，你们有没有过心跳加速的时候？比如上台发言、考试前、见到心仪的人等等。今天，我们就来写一写那些让我们心跳加速的时刻。”作为导入，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己心跳加速的经历，老师引导学生关注内心的感受，为写作做准备。

二、新课导入

1.老师出示课题《我的心儿怦怦跳》，提问：“同学们，你们知道‘怦怦跳’是什么意思吗？”

2.学生回答，老师总结：“怦怦跳，就是心跳加速，形容人紧张、激动的心情。”

3.老师进一步引导：“今天，我们就来学习如何用文字表达这种心跳加速的感觉。”

三、课文主旨内容探究

1.老师出示课文，提问：“这篇课文主要讲述了什么？”

2.学生阅读课文，回答问题，老师总结：“课文通过讲述一个孩子参加比赛的故事，展现了他在比赛过程中心跳加速的心理变化。”

3.老师引导学生分析课文结构，提问：“课文分为几个部分？每个部分写了什么？”

4.学生回答，老师总结：“课文分为三个部分：第一部分写孩子参加比赛前的紧张；第二部分写比赛过程中的心理变化；第三部分写比赛结束后的感受。”

四、全文侧重点分析

1.老师提问：“这篇课文最想告诉我们什么？”

2.学生回答，老师总结：“这篇课文想告诉我们，在面对紧张、激动的事情时，我们要学会调整自己的心态，勇敢面对。”

3.老师引导学生关注课文中的心理描写，提问：“课文中哪些地方运用了心理描写？”

4.学生回答，老师总结：“课文中运用了心理描写，如‘我的心儿怦怦跳’、‘我紧张得手心都出汗了’等，这些描写使文章更加生动。”

五、写作指导

1.老师出示写作要求：“请同学们以‘我的心儿怦怦跳’为题，写一篇作文，要求描写自己心跳加速的时刻，并运用心理描写手法。”

2.老师讲解写作步骤：

a.确定写作题材：回忆自己心跳加速的经历，如比赛、考试、见偶像等。

b.确定心理描写手法：运用心理描写手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动。

c.拟定写作提纲：列出文章的主要内容和结构。

d.完成作文：按照提纲，用文字表达自己的内心感受。

3.老师示范写作，引导学生注意以下几点：

a.语言表达要准确、生动。

b.注意心理描写手法的运用。

c.文章结构要完整，层次分明。

六、学生写作实践

1.学生根据老师的要求，开始写作。

2.老师巡视指导，对写作有困难的学生给予个别辅导。

七、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了如何用文字表达心跳加速的感觉，你们觉得怎么样？”

2.学生分享自己的写作心得，老师总结：“通过今天的写作，我们学会了如何运用心理描写手法，表达自己的内心感受。希望大家在今后的写作中，能够运用所学知识，写出更加生动、感人的作文。”

八、布置作业

1.请同学们根据今天的写作指导，完成一篇习作。

2.课后，请同学们分享自己的习作，互相学习、交流。

九、板书设计

1.课题：《我的心儿怦怦跳》

2.心理描写手法：比喻、拟人等

3.写作步骤：确定题材、心理描写、拟定提纲、完成作文

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-心理健康教育资料：收集关于心理素质培养、情绪管理等方面的书籍和文章，如《情绪智力》、《如何管理自己的情绪》等，帮助学生更好地理解心理描写在写作中的应用。

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