2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实版）——作文素材积累与运用策略提升.docx

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实版）——作文素材积累与运用策略提升

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读

要求：阅读下面的现代文，完成下列各题。

《夏天的声音》

夏天的夜晚，天空中没有云彩，星星明亮，月光皎洁。我和弟弟来到田野里，想要捕捉那些夏天的声音。

远处，青蛙的呱呱叫声此起彼伏，仿佛在进行一场盛大的音乐会。近处，蟋蟀在草丛中欢快地鸣叫，仿佛在为这场音乐会伴奏。还有远处稻田里青蛙和蟋蟀的合唱，让人陶醉其中。

我拿起一把铁锹，来到稻田边。这里的声音更加丰富多彩。除了青蛙和蟋蟀的鸣叫声，还有青蛙捕食的声音、水稻生长的声音、田埂上草虫的鸣叫声……这些声音交织在一起，形成了一幅生动的画面。

弟弟拿着手电筒，在稻田里寻找那些夜间捕食的青蛙。他告诉我：“这些青蛙是我们的好帮手，它们捕食了田里的害虫，保护了我们的庄稼。”

我们一边欣赏夏天的声音，一边感受着大自然的魅力。这时，远处传来一阵欢快的笑声，原来是几位村民在田边聊天。他们告诉我们：“夏天是收获的季节，也是人们忙碌的季节。但只要我们用心去聆听，就能发现夏天有许多美好的声音。”

1.文章标题《夏天的声音》点明了什么？（）

A.文章主要内容

B.文章写作目的

C.文章结构特点

D.文章语言特点

2.下列句子中，没有运用拟人手法的是（）

A.青蛙的呱呱叫声此起彼伏，仿佛在进行一场盛大的音乐会。

B.蟋蟀在草丛中欢快地鸣叫，仿佛在为这场音乐会伴奏。

C.青蛙捕食的声音、水稻生长的声音、田埂上草虫的鸣叫声……

D.这些青蛙是我们的好帮手，它们捕食了田里的害虫，保护了我们的庄稼。

3.文章中提到夏天有许多美好的声音，下列不属于这些声音的是（）

A.青蛙的呱呱叫声

B.蟋蟀的鸣叫声

C.村民的聊天声

D.田野里机器的轰鸣声

4.下列关于文章的赏析，不正确的是（）

A.文章运用了多种修辞手法，使语言生动形象。

B.文章结构清晰，层次分明。

C.文章以夏天的声音为线索，表现了作者对大自然的热爱。

D.文章的主题思想是赞美农民辛勤劳动。

5.下列句子中，没有运用对比手法的是（）

A.夏天的夜晚，天空中没有云彩，星星明亮，月光皎洁。

B.远处，青蛙的呱呱叫声此起彼伏，仿佛在进行一场盛大的音乐会。

C.近处，蟋蟀在草丛中欢快地鸣叫，仿佛在为这场音乐会伴奏。

D.这些青蛙是我们的好帮手，它们捕食了田里的害虫，保护了我们的庄稼。

6.下列句子中，没有运用排比手法的是（）

A.青蛙捕食的声音、水稻生长的声音、田埂上草虫的鸣叫声……

B.夏天的夜晚，天空中没有云彩，星星明亮，月光皎洁。

C.远处，青蛙的呱呱叫声此起彼伏，仿佛在进行一场盛大的音乐会。

D.蟋蟀在草丛中欢快地鸣叫，仿佛在为这场音乐会伴奏。

二、文言文阅读

要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。

《孟子·梁惠王上》

孟子见梁惠王，王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。夫子曰：‘不患寡而患不均，不患贫而患不安。’盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今有璞玉于斯，虽百步之外，人莫不视之。何者？玉之贵也。若以珍玉为石，则虽近在眉睫，人亦不视之。王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1.下列句子中，加点的字词意思相同的一项是（）

A.虽百步之外/虽近在眉睫

B.故远人不服/今有璞玉于斯

C.上下交征利/王无罪岁

D.既来之，则安之/今有璞玉于斯

2.下列句子中，加点词活用不正确的一项是（）

A.既来之，则安之

B.今有璞玉于斯

C.王无罪岁

D.上下交征利

3.下列句子中，没有通假字的一项是（）

A.夫子曰：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”

B.既来之，则安之

C.王无罪岁

D.上下交征利

4.下列句子中，断句正确的一项是（）

A.既来之，则安之

B.今有璞玉于斯

C.王无罪岁

D.上下交征利

5.下列句子中，加点字词的词性判断错误的一项是（）

A.王无罪岁

B.既来之，则安之

C.今有璞玉于斯

D.上下交征利

6.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）

A.文章运用了对比手法，突出了“利”与“仁义”的区别。

B.文章结构清晰，层次分明。

C.文章的主题思想是劝告君主施行仁政。

D.文章运用了排比、对偶等修辞手法，使语言生动形象。

四、诗词鉴赏

要求：阅读下面的诗词，完成下列各题。

《静夜思》

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

1.下列关于这首